mirror of
https://github.com/fsr/nopanic
synced 2025-01-19 00:11:42 +01:00
Felix Wittwer
GitHub
commit
5814956867
34 changed files with 3289 additions and 57923 deletions
|
|
@ -1,4 +1,4 @@
|
|||
|
||||
|
||||
|
||||
[](https://gitter.im/fsr/nopanic)
|
||||
[](https://github.com/fsr/nopanic/issues)
|
||||
|
|
|
|||
BIN
cover/Hinten.pdf
BIN
cover/Hinten.pdf
Binary file not shown.
|
|
@ -14,7 +14,7 @@
|
|||
viewBox="0 0 524.40945 744.09448"
|
||||
id="svg4848"
|
||||
version="1.1"
|
||||
inkscape:version="0.91 r13725"
|
||||
inkscape:version="0.92.2 5c3e80d, 2017-08-06"
|
||||
sodipodi:docname="Hinten.svg">
|
||||
<defs
|
||||
id="defs4850" />
|
||||
|
|
@ -26,16 +26,16 @@
|
|||
inkscape:pageopacity="0.0"
|
||||
inkscape:pageshadow="2"
|
||||
inkscape:zoom="0.64"
|
||||
inkscape:cx="-16.001938"
|
||||
inkscape:cx="-109.75194"
|
||||
inkscape:cy="288.61528"
|
||||
inkscape:document-units="mm"
|
||||
inkscape:current-layer="layer1"
|
||||
inkscape:current-layer="layer4"
|
||||
showgrid="false"
|
||||
width="152mm"
|
||||
inkscape:window-width="1600"
|
||||
inkscape:window-height="857"
|
||||
inkscape:window-x="0"
|
||||
inkscape:window-y="43"
|
||||
inkscape:window-width="1274"
|
||||
inkscape:window-height="1392"
|
||||
inkscape:window-x="1280"
|
||||
inkscape:window-y="0"
|
||||
inkscape:window-maximized="0"
|
||||
inkscape:snap-bbox="true"
|
||||
inkscape:snap-grids="false"
|
||||
|
|
@ -65,7 +65,7 @@
|
|||
style="opacity:1"
|
||||
transform="translate(0,-14.173228)">
|
||||
<rect
|
||||
style="opacity:1;fill:#ffcd00;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none;stroke-width:5;stroke-linecap:round;stroke-linejoin:round;stroke-miterlimit:4;stroke-dasharray:none;stroke-opacity:1"
|
||||
style="opacity:1;fill:#0d5f98;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none;stroke-width:5;stroke-linecap:round;stroke-linejoin:round;stroke-miterlimit:4;stroke-dasharray:none;stroke-opacity:1"
|
||||
id="rect5494"
|
||||
width="524.40942"
|
||||
height="744.09448"
|
||||
|
|
|
|||
|
Before Width: | Height: | Size: 58 KiB After Width: | Height: | Size: 58 KiB |
BIN
cover/Vorne.pdf
BIN
cover/Vorne.pdf
Binary file not shown.
BIN
cover/Vorne.png
Normal file
BIN
cover/Vorne.png
Normal file
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 1.9 MiB |
57370
cover/Vorne.svg
57370
cover/Vorne.svg
File diff suppressed because it is too large
Load diff
|
Before Width: | Height: | Size: 1.8 MiB |
|
|
@ -12,7 +12,7 @@ Nöthnitzer Straße 46\\
|
|||
Alle verwendeten Comics von Randall Munroe (\textit{xkcd.com}) unter Creative Commons Lizenz:\\
|
||||
\url{https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/}\\[1\baselineskip]
|
||||
|
||||
Redaktionsschluss dieser Ausgabe ist ein warmer Sommermorgen Anfang September 2016.\\[1\baselineskip]
|
||||
Redaktionsschluss dieser Ausgabe ist ein warmer Sommermorgen Anfang September 2017.\\[1\baselineskip]
|
||||
|
||||
Mitarbeit an der nächsten Version,\\
|
||||
Verbesserungsvorschläge oder Tippfehlerfunde\\
|
||||
|
|
@ -27,71 +27,68 @@ Powered by \LaTeX
|
|||
\begin{minipage}[b][\textheight][b]{11em}
|
||||
\raggedleft
|
||||
\textbf{Dank an:}\\[1\baselineskip]
|
||||
Adrian Hille\\
|
||||
Alexander Hesse\\
|
||||
Alexander Lichter\\
|
||||
Alexandra Krien\\
|
||||
Amelie Wagner\\
|
||||
Andreas Geyer\\
|
||||
Andrey Ruzhanskiy\\
|
||||
Anita Grützner\\
|
||||
Axel Reinicke\\
|
||||
Bettina Groschopp\\
|
||||
Anja Reusch\\
|
||||
Anna Brauer\\
|
||||
Anna-Lena Ehlers\\
|
||||
Anselm Bunsen\\
|
||||
Benjamin Weller\\
|
||||
Christian Kabelitz\\
|
||||
Christoph Kepler\\
|
||||
Dennis Dimov\\
|
||||
Dirk Legler\\
|
||||
Fabian Horn\\
|
||||
Felix Döring\\
|
||||
Dominik Pataky\\
|
||||
Fabian Hänchen\\
|
||||
Felicitas Schmelz\\
|
||||
Felix Wittwer\\
|
||||
Franziska Ressel\\
|
||||
Ian Alexander List\\
|
||||
Jan-Erik Wieczorek\\
|
||||
Janek Speit\\
|
||||
Gesa Bunn\\
|
||||
Jan Zimmermann\\
|
||||
Janine Ahnert\\
|
||||
Jasmin Delling\\
|
||||
Jens Wettlaufer\\
|
||||
Josephine Rehak\\
|
||||
Julius Gonsior\\
|
||||
Justus Adam\\
|
||||
Katharina Letz\\
|
||||
Katja Linnemann\\
|
||||
Kevin Schmid\\
|
||||
Kilian Költzsch\\
|
||||
Kristian Kyas\\
|
||||
Landfried Kraatz\\
|
||||
Lars Engeln\\
|
||||
Louis Wilke\\
|
||||
Lars Westermann\\
|
||||
Leon Georgi\\
|
||||
Leonard Follner\\
|
||||
Lucas Vogel\\
|
||||
Lukas Haack\\
|
||||
Lutz Thies\\
|
||||
Manuel Thieme\\
|
||||
Marc Kandler\\
|
||||
Marc Satkowski\\
|
||||
Marc-Eric Schneider\\
|
||||
Martin Welcker\\
|
||||
Marvin Arnold\\
|
||||
Max Korn\\
|
||||
Max Langer\\
|
||||
Max Maier\\
|
||||
Maximilian Kindt\\
|
||||
Michael Schneider\\
|
||||
Patrick Teufert\\
|
||||
Paul Genssler\\
|
||||
Nicolas Looschen\\
|
||||
Nina Körner\\
|
||||
Patrik Phan\\
|
||||
Paul Hoffmann\\
|
||||
Paul Schreiber\\
|
||||
Philipp Heisig\\
|
||||
Pius Friedrich Meinert\\
|
||||
Richard Kwasnicki\\
|
||||
Richard Mörbitz\\
|
||||
Robert Glöckner\\
|
||||
Robert Ludwig\\
|
||||
Robert Peine\\
|
||||
Sam Toorchi Roodsari\\
|
||||
Sandra Kukulka\\
|
||||
Sascha Peukert\\
|
||||
Sebastian Mielke\\
|
||||
Robert Ufer\\
|
||||
Sam Toorchi\\
|
||||
Saskia Grun\\
|
||||
Sebastian Jaster\\
|
||||
Sebastian Rottmann\\
|
||||
Sebastian Vogt\\
|
||||
Severin Engert\\
|
||||
Simon Hanisch\\
|
||||
Stephan Dinter\\
|
||||
Stephan Fischer\\
|
||||
Stephan Kirst\\
|
||||
Sven Springer\\
|
||||
Thanh-Tien Tenh Cong\\
|
||||
Sven Mesecke\\
|
||||
Tobias Hänel\\
|
||||
Vincenz Herz
|
||||
Ulrich Huber\\
|
||||
Verona Kolpe\\
|
||||
Lucas Freiherr von Woltmann
|
||||
\end{minipage}
|
||||
}
|
||||
\end{minipage}
|
||||
|
|
|
|||
File diff suppressed because it is too large
Load diff
|
Before Width: | Height: | Size: 45 KiB After Width: | Height: | Size: 106 KiB |
BIN
img/KarlchenIntro.pdf
Normal file
BIN
img/KarlchenIntro.pdf
Normal file
Binary file not shown.
344
img/KarlchenIntro.svg
Normal file
344
img/KarlchenIntro.svg
Normal file
|
|
@ -0,0 +1,344 @@
|
|||
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="no"?>
|
||||
<!-- Created with Inkscape (http://www.inkscape.org/) -->
|
||||
|
||||
<svg
|
||||
xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
|
||||
xmlns:cc="http://creativecommons.org/ns#"
|
||||
xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
|
||||
xmlns:svg="http://www.w3.org/2000/svg"
|
||||
xmlns="http://www.w3.org/2000/svg"
|
||||
xmlns:sodipodi="http://sodipodi.sourceforge.net/DTD/sodipodi-0.dtd"
|
||||
xmlns:inkscape="http://www.inkscape.org/namespaces/inkscape"
|
||||
id="svg2"
|
||||
version="1.1"
|
||||
inkscape:version="0.48.5 r10040"
|
||||
width="216.25"
|
||||
height="216.25"
|
||||
xml:space="preserve"
|
||||
sodipodi:docname="Karlchen Intro.eps"><metadata
|
||||
id="metadata8"><rdf:RDF><cc:Work
|
||||
rdf:about=""><dc:format>image/svg+xml</dc:format><dc:type
|
||||
rdf:resource="http://purl.org/dc/dcmitype/StillImage" /><dc:title></dc:title></cc:Work></rdf:RDF></metadata><defs
|
||||
id="defs6" /><sodipodi:namedview
|
||||
pagecolor="#ffffff"
|
||||
bordercolor="#666666"
|
||||
borderopacity="1"
|
||||
objecttolerance="10"
|
||||
gridtolerance="10"
|
||||
guidetolerance="10"
|
||||
inkscape:pageopacity="0"
|
||||
inkscape:pageshadow="2"
|
||||
inkscape:window-width="1600"
|
||||
inkscape:window-height="852"
|
||||
id="namedview4"
|
||||
showgrid="false"
|
||||
inkscape:snap-bbox="true"
|
||||
inkscape:bbox-paths="false"
|
||||
inkscape:bbox-nodes="false"
|
||||
inkscape:snap-bbox-edge-midpoints="false"
|
||||
inkscape:zoom="1.543373"
|
||||
inkscape:cx="-9.600498"
|
||||
inkscape:cy="117.91603"
|
||||
inkscape:window-x="0"
|
||||
inkscape:window-y="25"
|
||||
inkscape:window-maximized="1"
|
||||
inkscape:current-layer="layer3" /><g
|
||||
inkscape:groupmode="layer"
|
||||
id="layer3"
|
||||
inkscape:label="white bg"><path
|
||||
style="opacity:1;fill:#ffffff;fill-opacity:1;stroke:none;display:inline"
|
||||
d="m 73.128408,151.82651 c -0.52703,-4.82806 1.37685,-13.60656 1.37685,-13.60656 0,0 1.51927,-2.49836 -7.20824,3.48263 4.32695,-14.17165 14.49747,-14.57846 14.49747,-14.57846 l -8.18589,-6.61351 16.609,4.50774 c 0,0 1.17605,-5.79183 6.07436,-7.37022 1.38945,-0.44772 17.512502,16.58571 25.111412,26.05552 4.19946,5.23339 6.7599,16.26132 6.7599,16.26132 l 5.36509,-4.07906 8.92871,8.00833 c 0,0 -1.01605,8.64946 -3.88758,11.50078 -3.10365,3.0818 -8.42311,2.02479 -8.42311,2.02479 0,0 -2.02916,5.74738 -4.21156,7.85617 -10.34177,9.993 -31.189692,5.89133 -43.087442,-2.18677 -2.84854,-1.93404 -4.29255,-9.39501 -4.29255,-9.39501 l -3.23966,0.72893 -6.31733,-4.45453 c 0,0 -2.7937,-4.39518 -2.91569,-6.88428 -0.62115,-12.67425 4.6952,-10.39135 7.04626,-11.25781 z"
|
||||
id="path3298"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0"
|
||||
sodipodi:nodetypes="ccccccsscccscsscccsc" /></g><g
|
||||
id="g10"
|
||||
inkscape:groupmode="layer"
|
||||
inkscape:label="karlchen"
|
||||
transform="matrix(1.25,0,0,-1.25,0,216.25)"
|
||||
style="display:inline"><g
|
||||
id="g12"
|
||||
transform="scale(0.1,0.1)"><path
|
||||
d="m 699.184,404.918 c 35.843,0 65.078,-9.211 65.078,-20.508 0,-11.293 -29.235,-20.504 -65.078,-20.504 -35.848,0 -65.082,9.211 -65.082,20.504 0,11.297 29.234,20.508 65.082,20.508"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path14"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 962.984,401.27 c 35.844,0 65.076,-9.211 65.076,-20.508 0,-11.293 -29.232,-20.504 -65.076,-20.504 -35.847,0 -65.082,9.211 -65.082,20.504 0,11.297 29.235,20.508 65.082,20.508"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path16"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1056.59,360.258 c 12.18,-16.059 49.62,-1.199 55.27,35.66 8.39,-37.445 -24.45,-76.672 -65.97,-74.883 l 10.7,39.223"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path18"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 615.625,392.27 c -12.18,-16.059 -49.621,-1.2 -55.273,35.66 -8.391,-37.446 24.445,-76.672 65.972,-74.887 l -10.699,39.227"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path20"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 578.543,517.68 c -7.125,1.363 0.07,78.953 10.957,98.773 -7.309,8.567 -45.617,-18.43 -69.664,-47.519 19.016,64.644 52.34,130.847 127.211,145.226 l -76.809,58.067 c 50.492,-5.641 99.758,-14.34 144.672,-33.942 2.625,28.352 27.762,50.27 75.414,65.762 l 14.473,-14.473 c -52.481,-12.273 -79.789,-48.273 -74.367,-73.406 -35.907,19.371 -87.672,31.945 -122.875,37.723 l 54.136,-41.821 c -31.414,-6.093 -85.429,-16.023 -115.746,-108.168 24.575,19.633 30.868,29.473 59.243,29.328 -10.114,-30.351 -16.645,-69.898 -12.368,-118.285 l -14.277,2.735"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path22"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 578.543,517.68 c -7.125,1.363 0.07,78.953 10.957,98.773 -7.309,8.567 -45.617,-18.43 -69.664,-47.519 19.016,64.644 52.34,130.847 127.211,145.226 l -76.809,58.067 c 50.492,-5.641 99.758,-14.34 144.672,-33.942 2.625,28.352 27.762,50.27 75.414,65.762 l 14.473,-14.473 c -52.481,-12.273 -79.789,-48.273 -74.367,-73.406 -35.907,19.371 -87.672,31.945 -122.875,37.723 l 54.136,-41.821 c -31.414,-6.093 -85.429,-16.023 -115.746,-108.168 24.575,19.633 30.868,29.473 59.243,29.328 -10.114,-30.351 -16.645,-69.898 -12.368,-118.285 l -14.277,2.735 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path24"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 714.336,554.688 16.047,-35.661 26.746,8.914 10.695,53.493 -53.488,-26.746"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path26"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 949.609,563.52 -14.265,-48.141 -28.528,12.48 -7.132,57.059 49.925,-21.398"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path28"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 689.457,480.27 c 29.637,34.519 66.594,32.425 71.125,39.746 l 6.277,28.242 C 751.52,514.09 700.613,524.898 689.457,480.27"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path30"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 689.457,480.27 c 29.637,34.519 66.594,32.425 71.125,39.746 l 6.277,28.242 C 751.52,514.09 700.613,524.898 689.457,480.27 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path32"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 709.27,544.152 c 16.039,28.243 55.089,24.055 58.578,27.196 8.367,12.55 8.367,16.734 -1.047,26.148 -15.344,-34.168 -46.371,-8.715 -57.531,-53.344"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path34"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 709.27,544.152 c 16.039,28.243 55.089,24.055 58.578,27.196 8.367,12.55 8.367,16.734 -1.047,26.148 -15.344,-34.168 -46.371,-8.715 -57.531,-53.344 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path36"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 957.918,548.941 c -16.039,28.243 -55.09,24.059 -58.574,27.196 -8.371,12.551 -8.371,16.738 1.043,26.148 15.343,-34.168 46.375,-8.715 57.531,-53.344"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path38"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 957.918,548.941 c -16.039,28.243 -55.09,24.059 -58.574,27.196 -8.371,12.551 -8.371,16.738 1.043,26.148 15.343,-34.168 46.375,-8.715 57.531,-53.344 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path40"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 972.602,478.785 c -29.637,34.516 -66.594,32.426 -71.129,39.746 l -6.274,28.242 c 15.34,-34.168 66.246,-23.359 77.403,-67.988"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path42"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 972.602,478.785 c -29.637,34.516 -66.594,32.426 -71.129,39.746 l -6.274,28.242 c 15.34,-34.168 66.246,-23.359 77.403,-67.988 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path44"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 626.82,537.922 c -1.414,-53.574 24.813,-69.555 51.368,-90.445 -13.95,112.054 8.066,205.757 51.656,180.777 72.797,62.391 102.605,-17.649 106.687,-152.711 40.446,56.133 49.86,96.23 46.024,160.035 C 943.961,600.93 1030.75,514.867 1016.07,427.25 l 50.26,52.855 -33.09,-12.582 c -22.32,82.633 -88.939,140.543 -158.006,185.836 4.965,-70.785 -6.941,-123.699 -26.027,-149.847 -2.531,162.734 -69.422,195.957 -120.41,137.297 -40.887,29.285 -81.024,-24.684 -66.117,-158.219 -14.293,3.48 -21.567,12.793 -35.86,55.332"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path46"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 626.82,537.922 c -1.414,-53.574 24.813,-69.555 51.368,-90.445 -13.95,112.054 8.066,205.757 51.656,180.777 72.797,62.391 102.605,-17.649 106.687,-152.711 40.446,56.133 49.86,96.23 46.024,160.035 C 943.961,600.93 1030.75,514.867 1016.07,427.25 l 50.26,52.855 -33.09,-12.582 c -22.32,82.633 -88.939,140.543 -158.006,185.836 4.965,-70.785 -6.941,-123.699 -26.027,-149.847 -2.531,162.734 -69.422,195.957 -120.41,137.297 -40.887,29.285 -81.024,-24.684 -66.117,-158.219 -14.293,3.48 -21.567,12.793 -35.86,55.332 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path48"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1051.25,473.582 c 65.22,55 115.27,-45.457 81.29,-125.609 -8.31,-19.598 -46.39,-56.133 -86.8,-44.176 l 6.89,15.183 c 14.69,-3.679 47.9,-4.847 62,26.231 24.12,53.16 22.5,161.5 -63.38,128.371"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path50"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1051.25,473.582 c 65.22,55 115.27,-45.457 81.29,-125.609 -8.31,-19.598 -46.39,-56.133 -86.8,-44.176 l 6.89,15.183 c 14.69,-3.679 47.9,-4.847 62,26.231 24.12,53.16 22.5,161.5 -63.38,128.371 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path52"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="M 638.055,493.512 C 518.043,572.48 504.371,454.898 538.352,374.75 c 8.308,-19.594 46.394,-56.133 86.804,-44.172 l -6.89,15.184 c -14.692,-3.68 -47.903,-4.848 -62,26.23 -24.114,53.156 -46.895,176.906 81.789,121.52"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path54"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="M 638.055,493.512 C 518.043,572.48 504.371,454.898 538.352,374.75 c 8.308,-19.594 46.394,-56.133 86.804,-44.172 l -6.89,15.184 c -14.692,-3.68 -47.903,-4.848 -62,26.23 -24.114,53.156 -46.895,176.906 81.789,121.52 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path56"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 350.453,1243.92 31.481,-68.44 837.856,-837.863 22,14.965 -891.337,891.338"
|
||||
style="fill:#656263;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path58"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 350.453,1243.92 31.481,-68.44 837.856,-837.863 22,14.965 -891.337,891.338 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:20.00130081;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:bevel;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path60"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1241.79,352.582 -22,-14.965 -23.79,-17.39 20.48,13.851 25.31,18.504"
|
||||
style="fill:#656263;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path62"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1241.79,352.582 -22,-14.965 -23.79,-17.39 20.48,13.851 25.31,18.504 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:20.00130081;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:bevel;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path64"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 499.914,343.262 22.512,-14.407 -19.817,13.911 -18.742,14.601 -17.629,15.274 -16.433,15.902 -15.18,16.508 -17.625,21.125 -16.695,21.539 -15.746,21.933 -14.789,22.309 -13.821,22.648 -12.851,22.977 -11.871,23.281 -10.875,23.563 -9.868,23.816 -8.859,24.051 -7.84,24.27 -6.805,24.457 -5.765,24.625 -4.719,24.769 -3.66,24.895 -2.59,24.992 -1.504,25.066 -0.422,25.129 0.684,25.152 1.777,25.172 2.903,25.157 4.019,25.125 5.156,25.066 6.305,24.988 7.457,24.884 8.625,24.75 9.797,24.62 10.973,24.44 12.172,24.25 13.367,24.03 14.578,23.8 15.801,23.55 -31.481,68.44 -16.808,-25.04 -15.508,-25.32 -14.223,-25.58 -12.949,-25.79 -11.672,-26 -10.422,-26.19 -9.172,-26.34 -7.937,-26.46 -6.703,-26.59 -5.489,-26.665 -4.277,-26.726 -3.086,-26.758 -1.894,-26.781 -0.723,-26.762 0.449,-26.73 1.602,-26.665 2.754,-26.593 3.89,-26.481 5.02,-26.351 6.133,-26.196 7.242,-26.019 8.336,-25.813 9.429,-25.59 10.496,-25.335 11.571,-25.067 12.625,-24.765 13.672,-24.446 14.703,-24.094 15.734,-23.734 16.75,-23.332 17.762,-22.914 18.75,-22.473 16.148,-17.562 17.485,-16.918 18.75,-16.246 19.945,-15.535 21.078,-14.797"
|
||||
style="fill:#656263;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path66"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 499.914,343.262 22.512,-14.407 -19.817,13.911 -18.742,14.601 -17.629,15.274 -16.433,15.902 -15.18,16.508 -17.625,21.125 -16.695,21.539 -15.746,21.933 -14.789,22.309 -13.821,22.648 -12.851,22.977 -11.871,23.281 -10.875,23.563 -9.868,23.816 -8.859,24.051 -7.84,24.27 -6.805,24.457 -5.765,24.625 -4.719,24.769 -3.66,24.895 -2.59,24.992 -1.504,25.066 -0.422,25.129 0.684,25.152 1.777,25.172 2.903,25.157 4.019,25.125 5.156,25.066 6.305,24.988 7.457,24.884 8.625,24.75 9.797,24.62 10.973,24.44 12.172,24.25 13.367,24.03 14.578,23.8 15.801,23.55 -31.481,68.44 -16.808,-25.04 -15.508,-25.32 -14.223,-25.58 -12.949,-25.79 -11.672,-26 -10.422,-26.19 -9.172,-26.34 -7.937,-26.46 -6.703,-26.59 -5.489,-26.665 -4.277,-26.726 -3.086,-26.758 -1.894,-26.781 -0.723,-26.762 0.449,-26.73 1.602,-26.665 2.754,-26.593 3.89,-26.481 5.02,-26.351 6.133,-26.196 7.242,-26.019 8.336,-25.813 9.429,-25.59 10.496,-25.335 11.571,-25.067 12.625,-24.765 13.672,-24.446 14.703,-24.094 15.734,-23.734 16.75,-23.332 17.762,-22.914 18.75,-22.473 16.148,-17.562 17.485,-16.918 18.75,-16.246 19.945,-15.535 21.078,-14.797 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:20.00130081;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:bevel;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path68"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 538.004,1411.41 20.23,-78.49 22.047,14.24 22.532,12.98 22.976,11.74 23.379,10.5 23.746,9.28 24.066,8.08 24.348,6.89 24.586,5.71 24.789,4.55 24.949,3.41 25.071,2.28 25.144,1.17 25.184,0.06 25.179,-1.02 25.133,-2.09 25.047,-3.15 24.926,-4.19 24.762,-5.22 24.552,-6.22 24.3,-7.22 24.02,-8.2 23.69,-9.17 23.31,-10.12 22.91,-11.05 22.46,-11.98 21.96,-12.88 21.43,-13.77 20.85,-14.65 20.25,-15.52 19.58,-16.36 18.89,-17.19 18.15,-18.01 17.12,-18.48 16.18,-19 15.25,-19.51 14.32,-19.97 13.39,-20.43 12.46,-20.85 11.52,-21.26 10.58,-21.62 9.65,-21.97 8.7,-22.3 7.76,-22.59 6.81,-22.859 5.87,-23.109 4.92,-23.329 3.97,-23.523 3.01,-23.691 2.06,-23.844 1.11,-23.957 0.16,-24.051 -0.82,-24.117 -1.77,-24.164 -2.74,-24.176 -3.69,-24.168 -4.67,-24.137 -5.63,-24.078 -6.61,-23.992 -7.57,-23.883 -8.55,-23.742 -9.53,-23.586 -10.5,-23.398 -11.48,-23.184 -12.47,-22.945 32.31,25.961 13.26,24.41 12.22,24.664 11.17,24.891 10.13,25.093 9.1,25.258 8.05,25.406 7.03,25.524 5.99,25.613 4.97,25.676 3.93,25.711 2.92,25.722 1.87,25.704 0.87,25.656 -0.16,25.586 -1.18,25.488 -2.2,25.363 -3.2,25.203 -4.22,25.028 -5.23,24.816 -6.25,24.59 -7.25,24.31 -8.25,24.04 -9.25,23.72 -10.27,23.38 -11.25,23 -12.26,22.6 -13.25,22.18 -14.25,21.74 -15.23,21.25 -16.23,20.75 -17.21,20.22 -18.21,19.66 -19.31,19.15 -20.1,18.3 -20.83,17.4 -21.54,16.5 -22.18,15.59 -22.8,14.65 -23.36,13.7 -23.9,12.75 -24.36,11.75 -24.81,10.77 -25.2,9.75 -25.55,8.73 -25.85,7.68 -26.12,6.62 -26.34,5.54 -26.519,4.47 -26.645,3.34 -26.738,2.23 -26.785,1.08 -26.793,-0.06 -26.75,-1.25 -26.672,-2.42 -26.539,-3.63 -26.375,-4.84 -26.152,-6.08 -25.903,-7.32 -25.601,-8.6 -25.262,-9.86 -24.871,-11.18 -24.445,-12.48 -23.969,-13.81 -23.457,-15.16"
|
||||
style="fill:#656263;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path70"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 538.004,1411.41 20.23,-78.49 22.047,14.24 22.532,12.98 22.976,11.74 23.379,10.5 23.746,9.28 24.066,8.08 24.348,6.89 24.586,5.71 24.789,4.55 24.949,3.41 25.071,2.28 25.144,1.17 25.184,0.06 25.179,-1.02 25.133,-2.09 25.047,-3.15 24.926,-4.19 24.762,-5.22 24.552,-6.22 24.3,-7.22 24.02,-8.2 23.69,-9.17 23.31,-10.12 22.91,-11.05 22.46,-11.98 21.96,-12.88 21.43,-13.77 20.85,-14.65 20.25,-15.52 19.58,-16.36 18.89,-17.19 18.15,-18.01 17.12,-18.48 16.18,-19 15.25,-19.51 14.32,-19.97 13.39,-20.43 12.46,-20.85 11.52,-21.26 10.58,-21.62 9.65,-21.97 8.7,-22.3 7.76,-22.59 6.81,-22.859 5.87,-23.109 4.92,-23.329 3.97,-23.523 3.01,-23.691 2.06,-23.844 1.11,-23.957 0.16,-24.051 -0.82,-24.117 -1.77,-24.164 -2.74,-24.176 -3.69,-24.168 -4.67,-24.137 -5.63,-24.078 -6.61,-23.992 -7.57,-23.883 -8.55,-23.742 -9.53,-23.586 -10.5,-23.398 -11.48,-23.184 -12.47,-22.945 32.31,25.961 13.26,24.41 12.22,24.664 11.17,24.891 10.13,25.093 9.1,25.258 8.05,25.406 7.03,25.524 5.99,25.613 4.97,25.676 3.93,25.711 2.92,25.722 1.87,25.704 0.87,25.656 -0.16,25.586 -1.18,25.488 -2.2,25.363 -3.2,25.203 -4.22,25.028 -5.23,24.816 -6.25,24.59 -7.25,24.31 -8.25,24.04 -9.25,23.72 -10.27,23.38 -11.25,23 -12.26,22.6 -13.25,22.18 -14.25,21.74 -15.23,21.25 -16.23,20.75 -17.21,20.22 -18.21,19.66 -19.31,19.15 -20.1,18.3 -20.83,17.4 -21.54,16.5 -22.18,15.59 -22.8,14.65 -23.36,13.7 -23.9,12.75 -24.36,11.75 -24.81,10.77 -25.2,9.75 -25.55,8.73 -25.85,7.68 -26.12,6.62 -26.34,5.54 -26.519,4.47 -26.645,3.34 -26.738,2.23 -26.785,1.08 -26.793,-0.06 -26.75,-1.25 -26.672,-2.42 -26.539,-3.63 -26.375,-4.84 -26.152,-6.08 -25.903,-7.32 -25.601,-8.6 -25.262,-9.86 -24.871,-11.18 -24.445,-12.48 -23.969,-13.81 -23.457,-15.16 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:20.00130081;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:bevel;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path72"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 350.453,1243.92 31.481,-68.44 837.856,-837.863 22,14.965 -891.337,891.338"
|
||||
style="fill:#656263;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path74"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 350.453,1243.92 31.481,-68.44 837.856,-837.863 22,14.965 -891.337,891.338 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:20.00130081;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:bevel;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path76"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1241.79,352.582 -22,-14.965 -23.79,-17.39 20.48,13.851 25.31,18.504"
|
||||
style="fill:#656263;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path78"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1241.79,352.582 -22,-14.965 -23.79,-17.39 20.48,13.851 25.31,18.504 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:20.00130081;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:bevel;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path80"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 499.914,343.262 22.512,-14.407 -19.817,13.911 -18.742,14.601 -17.629,15.274 -16.433,15.902 -15.18,16.508 -17.625,21.125 -16.695,21.539 -15.746,21.933 -14.789,22.309 -13.821,22.648 -12.851,22.977 -11.871,23.281 -10.875,23.563 -9.868,23.816 -8.859,24.051 -7.84,24.27 -6.805,24.457 -5.765,24.625 -4.719,24.769 -3.66,24.895 -2.59,24.992 -1.504,25.066 -0.422,25.129 0.684,25.152 1.777,25.172 2.903,25.157 4.019,25.125 5.156,25.066 6.305,24.988 7.457,24.884 8.625,24.75 9.797,24.62 10.973,24.44 12.172,24.25 13.367,24.03 14.578,23.8 15.801,23.55 -31.481,68.44 -16.808,-25.04 -15.508,-25.32 -14.223,-25.58 -12.949,-25.79 -11.672,-26 -10.422,-26.19 -9.172,-26.34 -7.937,-26.46 -6.703,-26.59 -5.489,-26.665 -4.277,-26.726 -3.086,-26.758 -1.894,-26.781 -0.723,-26.762 0.449,-26.73 1.602,-26.665 2.754,-26.593 3.89,-26.481 5.02,-26.351 6.133,-26.196 7.242,-26.019 8.336,-25.813 9.429,-25.59 10.496,-25.335 11.571,-25.067 12.625,-24.765 13.672,-24.446 14.703,-24.094 15.734,-23.734 16.75,-23.332 17.762,-22.914 18.75,-22.473 16.148,-17.562 17.485,-16.918 18.75,-16.246 19.945,-15.535 21.078,-14.797"
|
||||
style="fill:#656263;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path82"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 499.914,343.262 22.512,-14.407 -19.817,13.911 -18.742,14.601 -17.629,15.274 -16.433,15.902 -15.18,16.508 -17.625,21.125 -16.695,21.539 -15.746,21.933 -14.789,22.309 -13.821,22.648 -12.851,22.977 -11.871,23.281 -10.875,23.563 -9.868,23.816 -8.859,24.051 -7.84,24.27 -6.805,24.457 -5.765,24.625 -4.719,24.769 -3.66,24.895 -2.59,24.992 -1.504,25.066 -0.422,25.129 0.684,25.152 1.777,25.172 2.903,25.157 4.019,25.125 5.156,25.066 6.305,24.988 7.457,24.884 8.625,24.75 9.797,24.62 10.973,24.44 12.172,24.25 13.367,24.03 14.578,23.8 15.801,23.55 -31.481,68.44 -16.808,-25.04 -15.508,-25.32 -14.223,-25.58 -12.949,-25.79 -11.672,-26 -10.422,-26.19 -9.172,-26.34 -7.937,-26.46 -6.703,-26.59 -5.489,-26.665 -4.277,-26.726 -3.086,-26.758 -1.894,-26.781 -0.723,-26.762 0.449,-26.73 1.602,-26.665 2.754,-26.593 3.89,-26.481 5.02,-26.351 6.133,-26.196 7.242,-26.019 8.336,-25.813 9.429,-25.59 10.496,-25.335 11.571,-25.067 12.625,-24.765 13.672,-24.446 14.703,-24.094 15.734,-23.734 16.75,-23.332 17.762,-22.914 18.75,-22.473 16.148,-17.562 17.485,-16.918 18.75,-16.246 19.945,-15.535 21.078,-14.797 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:20.00130081;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:bevel;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path84"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 538.004,1411.41 20.23,-78.49 22.047,14.24 22.532,12.98 22.976,11.74 23.379,10.5 23.746,9.28 24.066,8.08 24.348,6.89 24.586,5.71 24.789,4.55 24.949,3.41 25.071,2.28 25.144,1.17 25.184,0.06 25.179,-1.02 25.133,-2.09 25.047,-3.15 24.926,-4.19 24.762,-5.22 24.552,-6.22 24.3,-7.22 24.02,-8.2 23.69,-9.17 23.31,-10.12 22.91,-11.05 22.46,-11.98 21.96,-12.88 21.43,-13.77 20.85,-14.65 20.25,-15.52 19.58,-16.36 18.89,-17.19 18.15,-18.01 17.12,-18.48 16.18,-19 15.25,-19.51 14.32,-19.97 13.39,-20.43 12.46,-20.85 11.52,-21.26 10.58,-21.62 9.65,-21.97 8.7,-22.3 7.76,-22.59 6.81,-22.859 5.87,-23.109 4.92,-23.329 3.97,-23.523 3.01,-23.691 2.06,-23.844 1.11,-23.957 0.16,-24.051 -0.82,-24.117 -1.77,-24.164 -2.74,-24.176 -3.69,-24.168 -4.67,-24.137 -5.63,-24.078 -6.61,-23.992 -7.57,-23.883 -8.55,-23.742 -9.53,-23.586 -10.5,-23.398 -11.48,-23.184 -12.47,-22.945 32.31,25.961 13.26,24.41 12.22,24.664 11.17,24.891 10.13,25.093 9.1,25.258 8.05,25.406 7.03,25.524 5.99,25.613 4.97,25.676 3.93,25.711 2.92,25.722 1.87,25.704 0.87,25.656 -0.16,25.586 -1.18,25.488 -2.2,25.363 -3.2,25.203 -4.22,25.028 -5.23,24.816 -6.25,24.59 -7.25,24.31 -8.25,24.04 -9.25,23.72 -10.27,23.38 -11.25,23 -12.26,22.6 -13.25,22.18 -14.25,21.74 -15.23,21.25 -16.23,20.75 -17.21,20.22 -18.21,19.66 -19.31,19.15 -20.1,18.3 -20.83,17.4 -21.54,16.5 -22.18,15.59 -22.8,14.65 -23.36,13.7 -23.9,12.75 -24.36,11.75 -24.81,10.77 -25.2,9.75 -25.55,8.73 -25.85,7.68 -26.12,6.62 -26.34,5.54 -26.519,4.47 -26.645,3.34 -26.738,2.23 -26.785,1.08 -26.793,-0.06 -26.75,-1.25 -26.672,-2.42 -26.539,-3.63 -26.375,-4.84 -26.152,-6.08 -25.903,-7.32 -25.601,-8.6 -25.262,-9.86 -24.871,-11.18 -24.445,-12.48 -23.969,-13.81 -23.457,-15.16"
|
||||
style="fill:#656263;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path86"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 538.004,1411.41 20.23,-78.49 22.047,14.24 22.532,12.98 22.976,11.74 23.379,10.5 23.746,9.28 24.066,8.08 24.348,6.89 24.586,5.71 24.789,4.55 24.949,3.41 25.071,2.28 25.144,1.17 25.184,0.06 25.179,-1.02 25.133,-2.09 25.047,-3.15 24.926,-4.19 24.762,-5.22 24.552,-6.22 24.3,-7.22 24.02,-8.2 23.69,-9.17 23.31,-10.12 22.91,-11.05 22.46,-11.98 21.96,-12.88 21.43,-13.77 20.85,-14.65 20.25,-15.52 19.58,-16.36 18.89,-17.19 18.15,-18.01 17.12,-18.48 16.18,-19 15.25,-19.51 14.32,-19.97 13.39,-20.43 12.46,-20.85 11.52,-21.26 10.58,-21.62 9.65,-21.97 8.7,-22.3 7.76,-22.59 6.81,-22.859 5.87,-23.109 4.92,-23.329 3.97,-23.523 3.01,-23.691 2.06,-23.844 1.11,-23.957 0.16,-24.051 -0.82,-24.117 -1.77,-24.164 -2.74,-24.176 -3.69,-24.168 -4.67,-24.137 -5.63,-24.078 -6.61,-23.992 -7.57,-23.883 -8.55,-23.742 -9.53,-23.586 -10.5,-23.398 -11.48,-23.184 -12.47,-22.945 32.31,25.961 13.26,24.41 12.22,24.664 11.17,24.891 10.13,25.093 9.1,25.258 8.05,25.406 7.03,25.524 5.99,25.613 4.97,25.676 3.93,25.711 2.92,25.722 1.87,25.704 0.87,25.656 -0.16,25.586 -1.18,25.488 -2.2,25.363 -3.2,25.203 -4.22,25.028 -5.23,24.816 -6.25,24.59 -7.25,24.31 -8.25,24.04 -9.25,23.72 -10.27,23.38 -11.25,23 -12.26,22.6 -13.25,22.18 -14.25,21.74 -15.23,21.25 -16.23,20.75 -17.21,20.22 -18.21,19.66 -19.31,19.15 -20.1,18.3 -20.83,17.4 -21.54,16.5 -22.18,15.59 -22.8,14.65 -23.36,13.7 -23.9,12.75 -24.36,11.75 -24.81,10.77 -25.2,9.75 -25.55,8.73 -25.85,7.68 -26.12,6.62 -26.34,5.54 -26.519,4.47 -26.645,3.34 -26.738,2.23 -26.785,1.08 -26.793,-0.06 -26.75,-1.25 -26.672,-2.42 -26.539,-3.63 -26.375,-4.84 -26.152,-6.08 -25.903,-7.32 -25.601,-8.6 -25.262,-9.86 -24.871,-11.18 -24.445,-12.48 -23.969,-13.81 -23.457,-15.16 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:20.00130081;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:bevel;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path88"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="M 350.453,1243.92 1241.79,352.582 C 976.027,146.121 571.367,233.781 406.508,424.32 201.188,661.617 164.191,978.363 350.453,1243.92 z m 187.551,167.49 c 247.262,168.9 590.046,105.64 791.726,-103.31 199.39,-206.58 230.83,-513.287 83.84,-772.252 L 538.004,1411.41 z m 327.98,305.2 c 468.376,0 850.396,-382.01 850.396,-850.387 0,-468.383 -382.02,-850.3949 -850.396,-850.3949 -468.379,0 -850.3942,382.0119 -850.3942,850.3949 0,468.377 382.0152,850.387 850.3942,850.387"
|
||||
style="fill:#bdbcbc;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path90"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="M 350.453,1243.92 1241.79,352.582 C 976.027,146.121 571.367,233.781 406.508,424.32 201.188,661.617 164.191,978.363 350.453,1243.92 z m 187.551,167.49 c 247.262,168.9 590.046,105.64 791.726,-103.31 199.39,-206.58 230.83,-513.287 83.84,-772.252 L 538.004,1411.41 z m 327.98,305.2 c 468.376,0 850.396,-382.01 850.396,-850.387 0,-468.383 -382.02,-850.3949 -850.396,-850.3949 -468.379,0 -850.3942,382.0119 -850.3942,850.3949 0,468.377 382.0152,850.387 850.3942,850.387 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:20.00130081;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path92"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 565.91,438.246 c 17.906,-5.98 33.985,-8.871 48.223,-25.894 -2.61,-94.086 24.207,-148.465 53.531,-162.414 32.879,-15.645 19.649,7.601 8.211,20.5 -60.172,67.816 -52.523,139.675 -43.555,203.628 l -16.14,-45.539 c -15.621,11.047 -34.66,19.715 -50.27,9.719"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path94"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 565.91,438.246 c 17.906,-5.98 33.985,-8.871 48.223,-25.894 -2.61,-94.086 24.207,-148.465 53.531,-162.414 32.879,-15.645 19.649,7.601 8.211,20.5 -60.172,67.816 -52.523,139.675 -43.555,203.628 l -16.14,-45.539 c -15.621,11.047 -34.66,19.715 -50.27,9.719 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path96"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1100,415.215 c -15.42,-2.231 -25.61,-14.328 -39.84,-31.356 2.61,-94.082 -42.14,-152.265 -71.465,-166.214 -32.879,-15.641 -8.207,31.234 5.512,41.671 39.623,30.153 58.803,105.286 49.833,169.243 l 14.1,-27.411 c 13.13,18.54 28.74,20.313 41.86,14.067"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path98"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1100,415.215 c -15.42,-2.231 -25.61,-14.328 -39.84,-31.356 2.61,-94.082 -42.14,-152.265 -71.465,-166.214 -32.879,-15.641 -8.207,31.234 5.512,41.671 39.623,30.153 58.803,105.286 49.833,169.243 l 14.1,-27.411 c 13.13,18.54 28.74,20.313 41.86,14.067 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path100"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1389.29,680.723 c 9.76,-2.762 16.23,-13.543 18.71,-28.547 5.52,4.183 11.24,5.929 16.46,4.512 14.48,-3.907 19.9,-30.735 12.09,-59.7 -7.84,-28.961 -26.03,-49.41 -40.53,-45.488 -4.9,1.324 -8.75,5.289 -11.42,11.066 -10.7,-13.91 -23.19,-21.269 -33.96,-18.211 -5.07,1.434 -9.25,5.04 -12.44,10.266 -4.76,-4.062 -9.99,-6.324 -15.47,-6.328 -21.83,-0.047 -39.71,35.551 -39.8,79.246 -0.02,13.176 1.59,25.625 4.44,36.582 -14.03,-13.312 -29.05,-19.07 -38.9,-13.254 -14.61,8.621 -12.47,39.504 4.77,68.746 17.26,29.235 43.25,46.059 57.86,37.43 11.78,-6.945 12.67,-28.352 3.56,-51.699 2.52,1.019 5.13,1.562 7.8,1.566 15.06,0.031 28.25,-16.894 35,-41.746 10.21,12.184 21.77,18.422 31.83,15.559"
|
||||
style="fill:#ffffff;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path102"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1389.29,680.723 c 9.76,-2.762 16.23,-13.543 18.71,-28.547 5.52,4.183 11.24,5.929 16.46,4.512 14.48,-3.907 19.9,-30.735 12.09,-59.7 -7.84,-28.961 -26.03,-49.41 -40.53,-45.488 -4.9,1.324 -8.75,5.289 -11.42,11.066 -10.7,-13.91 -23.19,-21.269 -33.96,-18.211 -5.07,1.434 -9.25,5.04 -12.44,10.266 -4.76,-4.062 -9.99,-6.324 -15.47,-6.328 -21.83,-0.047 -39.71,35.551 -39.8,79.246 -0.02,13.176 1.59,25.625 4.44,36.582 -14.03,-13.312 -29.05,-19.07 -38.9,-13.254 -14.61,8.621 -12.47,39.504 4.77,68.746 17.26,29.235 43.25,46.059 57.86,37.43 11.78,-6.945 12.67,-28.352 3.56,-51.699 2.52,1.019 5.13,1.562 7.8,1.566 15.06,0.031 28.25,-16.894 35,-41.746 10.21,12.184 21.77,18.422 31.83,15.559 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:14.17319965;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path104"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1239.09,774.152 c 14.36,0 26.08,-12.691 26.08,-28.25 0,-15.558 -11.72,-28.25 -26.08,-28.25 -14.36,0 -26.08,12.692 -26.08,28.25 0,15.559 11.72,28.25 26.08,28.25"
|
||||
style="fill:#ffffff;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path106"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1239.09,774.152 c 14.36,0 26.08,-12.691 26.08,-28.25 0,-15.558 -11.72,-28.25 -26.08,-28.25 -14.36,0 -26.08,12.692 -26.08,28.25 0,15.559 11.72,28.25 26.08,28.25 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:14.17319965;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path108"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 987.133,310.418 c 17.527,16.035 37.137,20.195 44.577,78.453 11.95,-49.93 -4.83,-64.191 -28.53,-112.332 l -16.047,33.879"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path110"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 840.93,374.605 c 81.508,0 147.988,-48.457 147.988,-107.871 0,-59.414 -66.48,-107.871 -147.988,-107.871 -81.512,0 -147.989,48.457 -147.989,107.871 0,59.414 66.477,107.871 147.989,107.871"
|
||||
style="fill:#ffffff;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path112"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 797.668,380.938 c -194.5,-49.954 -84.875,-228.297 50.305,-217.625 108.906,8.597 196.257,95.113 81.492,199.019 146.785,-80.625 76.655,-221.84 -111.977,-211.894 -198.148,10.441 -172.945,240.968 -19.82,230.5"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path114"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 797.668,380.938 c -194.5,-49.954 -84.875,-228.297 50.305,-217.625 108.906,8.597 196.257,95.113 81.492,199.019 146.785,-80.625 76.655,-221.84 -111.977,-211.894 -198.148,10.441 -172.945,240.968 -19.82,230.5 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path116"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 583.344,361.648 c 15.406,-10.878 20.871,-29.808 12.168,-42.132 -8.703,-12.325 -28.371,-13.5 -43.774,-2.621 -15.402,10.878 -20.871,29.808 -12.168,42.132 8.703,12.325 28.371,13.5 43.774,2.621"
|
||||
style="fill:#ffffff;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path118"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 583.344,361.648 c 15.406,-10.878 20.871,-29.808 12.168,-42.132 -8.703,-12.325 -28.371,-13.5 -43.774,-2.621 -15.402,10.878 -20.871,29.808 -12.168,42.132 8.703,12.325 28.371,13.5 43.774,2.621 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:14.17319965;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path120"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 413.965,497.242 c 8.937,-4.367 13.09,-16.879 12.234,-32.652 10.571,8.988 21.321,12.543 29.653,8.476 8.527,-4.164 12.878,-15.511 12.972,-30.308 12.672,13.836 26.481,20.254 36.668,15.281 10.946,-5.344 15.028,-22.531 12.039,-43.625 8.246,5.57 16.442,7.356 23.074,4.113 15.157,-7.394 16.563,-38.23 3.133,-68.64 -13.425,-30.407 -36.746,-49.176 -51.902,-41.778 -8.938,4.364 -13.09,16.875 -12.238,32.649 -10.567,-8.988 -21.317,-12.543 -29.649,-8.477 -8.531,4.16 -12.894,15.524 -12.988,30.313 -12.668,-13.828 -26.469,-20.254 -36.656,-15.285 -10.942,5.343 -15.024,22.531 -12.035,43.629 -8.25,-5.571 -16.442,-7.36 -23.079,-4.118 -15.156,7.395 -16.562,38.231 -3.128,68.641 13.425,30.406 36.742,49.176 51.902,41.781"
|
||||
style="fill:#ffffff;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path122"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 413.965,497.242 c 8.937,-4.367 13.09,-16.879 12.234,-32.652 10.571,8.988 21.321,12.543 29.653,8.476 8.527,-4.164 12.878,-15.511 12.972,-30.308 12.672,13.836 26.481,20.254 36.668,15.281 10.946,-5.344 15.028,-22.531 12.039,-43.625 8.246,5.57 16.442,7.356 23.074,4.113 15.157,-7.394 16.563,-38.23 3.133,-68.64 -13.425,-30.407 -36.746,-49.176 -51.902,-41.778 -8.938,4.364 -13.09,16.875 -12.238,32.649 -10.567,-8.988 -21.317,-12.543 -29.649,-8.477 -8.531,4.16 -12.894,15.524 -12.988,30.313 -12.668,-13.828 -26.469,-20.254 -36.656,-15.285 -10.942,5.343 -15.024,22.531 -12.035,43.629 -8.25,-5.571 -16.442,-7.36 -23.079,-4.118 -15.156,7.395 -16.562,38.231 -3.128,68.641 13.425,30.406 36.742,49.176 51.902,41.781 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:14.17319965;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path124"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 856.977,205.223 c 98.632,9.531 103.125,61.5 92.714,128.375 57.649,-86.856 2.207,-149.828 -106.98,-158.688 -16.848,-1.367 -7.441,28.215 14.266,30.313"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path126"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 408.695,375.313 c 12.118,-4.278 27.141,4.457 33.758,21.257 -4.406,-17.504 -17.437,-38.41 -32.816,-37.656 -15.207,0.742 -13.508,20.84 -0.942,16.399"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path128"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 457.137,363.617 c 12.117,-4.277 27.144,4.457 33.758,21.258 -4.403,-17.504 -17.434,-38.41 -32.813,-37.656 -15.207,0.742 -13.508,20.84 -0.945,16.398"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path130"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 499.945,338.766 c 12.118,-4.278 27.141,4.457 33.758,21.257 -4.406,-17.503 -17.437,-38.41 -32.816,-37.656 -15.207,0.742 -13.508,20.84 -0.942,16.399"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path132"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 373.605,417.281 c 12.118,-4.281 27.145,4.457 33.758,21.258 -4.402,-17.504 -17.433,-38.41 -32.812,-37.66 -15.207,0.742 -13.508,20.84 -0.946,16.402"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path134"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1260.86,676.977 c 12.11,-4.282 26.53,9.332 33.15,26.132 -4.41,-17.504 -18.66,-43.281 -34.03,-42.535 -15.21,0.742 -11.68,20.84 0.88,16.403"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path136"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1320.33,579.969 c 11.97,4.679 17.63,22.937 22.63,42.418 0.79,-19.785 0.93,-44.735 -11.2,-54.219 -11.99,-9.375 -23.83,6.953 -11.43,11.801"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path138"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1362.18,577.23 c 12.85,0.309 23.78,13.817 23.99,31.872 2.11,-17.926 -2.63,-42.098 -17.28,-46.868 -14.47,-4.714 -20.03,14.676 -6.71,14.996"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path140"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1398.64,578.594 c 12.75,1.609 22.87,16.769 28.56,32.312 0.26,-18.23 -5.06,-36.66 -20.36,-46.543 -12.79,-8.265 -21.42,12.563 -8.2,14.231"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path142"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 554.77,327.723 c 10.765,-13.614 35.343,-9.953 29.863,5.484 -6.301,-8.535 -19.914,-8.531 -29.863,-5.484"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path144"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 1223.55,736.875 c 10.76,-13.609 35.34,-9.953 29.86,5.484 -6.3,-8.535 -19.91,-8.531 -29.86,-5.484"
|
||||
style="fill:#e9e9e9;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path146"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 742.945,394.543 c -5.918,24.582 7.696,77.652 -2.507,87.547 -6.754,6.551 -21.961,-9.762 -20.918,-27.195 l -2.094,-46.024 c 3.972,-14.305 10.668,-18.172 25.519,-14.328"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path148"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 742.945,394.543 c -5.918,24.582 7.696,77.652 -2.507,87.547 -6.754,6.551 -21.961,-9.762 -20.918,-27.195 l -2.094,-46.024 c 3.972,-14.305 10.668,-18.172 25.519,-14.328 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path150"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 911.996,388.484 c 5.918,24.586 -7.691,77.653 2.508,87.547 6.758,6.551 21.965,-9.761 20.922,-27.195 l 2.09,-46.023 c -3.973,-14.305 -10.664,-18.168 -25.52,-14.329"
|
||||
style="fill:#231f20;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none"
|
||||
id="path152"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /><path
|
||||
d="m 911.996,388.484 c 5.918,24.586 -7.691,77.653 2.508,87.547 6.758,6.551 21.965,-9.761 20.922,-27.195 l 2.09,-46.023 c -3.973,-14.305 -10.664,-18.168 -25.52,-14.329 z"
|
||||
style="fill:none;stroke:#231f20;stroke-width:2.16000009;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:2.61310005;stroke-opacity:1;stroke-dasharray:none"
|
||||
id="path154"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" /></g></g></svg>
|
||||
|
After Width: | Height: | Size: 41 KiB |
Binary file not shown.
BIN
img/alle_studienablaufplaene.png
Normal file
BIN
img/alle_studienablaufplaene.png
Normal file
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 470 KiB |
|
|
@ -20769,7 +20769,7 @@
|
|||
id="layer1"
|
||||
inkscape:label="labels"><text
|
||||
xml:space="preserve"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:normal;font-stretch:normal;font-size:12.47605705px;line-height:100%;font-family:'Times New Roman';-inkscape-font-specification:'Times New Roman, Normal';text-align:start;letter-spacing:0px;word-spacing:0px;writing-mode:lr-tb;text-anchor:start;opacity:0.46000001;fill:#ffca00;fill-opacity:1;stroke:none;stroke-width:1px;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-opacity:1"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:normal;font-stretch:normal;font-size:12.47605705px;line-height:100%;font-family:'Times New Roman';-inkscape-font-specification:'Times New Roman, Normal';text-align:start;letter-spacing:0px;word-spacing:0px;writing-mode:lr-tb;text-anchor:start;opacity:0.46000001;fill:#0d5f98;fill-opacity:1;stroke:none;stroke-width:1px;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-opacity:1"
|
||||
x="95.536766"
|
||||
y="310.09488"
|
||||
id="text10006"
|
||||
|
|
@ -20778,10 +20778,10 @@
|
|||
id="tspan10008"
|
||||
x="95.536766"
|
||||
y="310.09488"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:900;font-stretch:normal;font-size:224.56903076px;font-family:Exo;-inkscape-font-specification:'Exo Heavy';fill:#ffca00;fill-opacity:1">BA INF</tspan></text>
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:900;font-stretch:normal;font-size:224.56903076px;font-family:Exo;-inkscape-font-specification:'Exo Heavy';fill:#0d5f98;fill-opacity:1">BA INF</tspan></text>
|
||||
<text
|
||||
xml:space="preserve"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:normal;font-stretch:normal;font-size:10.75278664px;line-height:100%;font-family:'Times New Roman';-inkscape-font-specification:'Times New Roman, Normal';text-align:start;letter-spacing:0px;word-spacing:0px;writing-mode:lr-tb;text-anchor:start;opacity:0.46000001;fill:#ffca00;fill-opacity:1;stroke:none;stroke-width:1px;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-opacity:1"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:normal;font-stretch:normal;font-size:10.75278664px;line-height:100%;font-family:'Times New Roman';-inkscape-font-specification:'Times New Roman, Normal';text-align:start;letter-spacing:0px;word-spacing:0px;writing-mode:lr-tb;text-anchor:start;opacity:0.46000001;fill:#0d5f98;fill-opacity:1;stroke:none;stroke-width:1px;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-opacity:1"
|
||||
x="68.176674"
|
||||
y="806.2442"
|
||||
id="text10006-5"
|
||||
|
|
@ -20790,10 +20790,10 @@
|
|||
id="tspan10008-4"
|
||||
x="68.176674"
|
||||
y="806.2442"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:900;font-stretch:normal;font-size:193.5501709px;font-family:Exo;-inkscape-font-specification:'Exo Heavy';fill:#ffca00;fill-opacity:1">BA MINF</tspan></text>
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:900;font-stretch:normal;font-size:193.5501709px;font-family:Exo;-inkscape-font-specification:'Exo Heavy';fill:#0d5f98;fill-opacity:1">BA MINF</tspan></text>
|
||||
<text
|
||||
xml:space="preserve"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:normal;font-stretch:normal;font-size:13.80759621px;line-height:100%;font-family:'Times New Roman';-inkscape-font-specification:'Times New Roman, Normal';text-align:start;letter-spacing:0px;word-spacing:0px;writing-mode:lr-tb;text-anchor:start;opacity:0.46000001;fill:#ffca00;fill-opacity:1;stroke:none;stroke-width:1px;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-opacity:1"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:normal;font-stretch:normal;font-size:13.80759621px;line-height:100%;font-family:'Times New Roman';-inkscape-font-specification:'Times New Roman, Normal';text-align:start;letter-spacing:0px;word-spacing:0px;writing-mode:lr-tb;text-anchor:start;opacity:0.46000001;fill:#0d5f98;fill-opacity:1;stroke:none;stroke-width:1px;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-opacity:1"
|
||||
x="1441.2872"
|
||||
y="515.99115"
|
||||
id="text10006-4"
|
||||
|
|
@ -20802,10 +20802,10 @@
|
|||
id="tspan10008-9"
|
||||
x="1441.2872"
|
||||
y="515.99115"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:900;font-stretch:normal;font-size:248.53672791px;font-family:Exo;-inkscape-font-specification:'Exo Heavy';text-align:center;text-anchor:middle;fill:#ffca00;fill-opacity:1">D INF</tspan><tspan
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:900;font-stretch:normal;font-size:248.53672791px;font-family:Exo;-inkscape-font-specification:'Exo Heavy';text-align:center;text-anchor:middle;fill:#0d5f98;fill-opacity:1">D INF</tspan><tspan
|
||||
sodipodi:role="line"
|
||||
x="1441.2872"
|
||||
y="652.24109"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:bold;font-stretch:normal;font-size:99.60547638px;font-family:Exo;-inkscape-font-specification:'Exo Bold';text-align:center;text-anchor:middle;fill:#ffca00;fill-opacity:1"
|
||||
style="font-style:normal;font-variant:normal;font-weight:bold;font-stretch:normal;font-size:99.60547638px;font-family:Exo;-inkscape-font-specification:'Exo Bold';text-align:center;text-anchor:middle;fill:#0d5f98;fill-opacity:1"
|
||||
id="tspan10036">(Grundstudium)</tspan></text>
|
||||
</g></svg>
|
||||
</g></svg>
|
||||
|
|
|
|||
|
Before Width: | Height: | Size: 1.1 MiB After Width: | Height: | Size: 1.1 MiB |
Binary file not shown.
|
|
@ -13,7 +13,7 @@
|
|||
viewBox="0 0 841.88979 595.27557"
|
||||
version="1.2"
|
||||
id="svg2"
|
||||
inkscape:version="0.91 r13725"
|
||||
inkscape:version="0.92.2 5c3e80d, 2017-08-06"
|
||||
sodipodi:docname="campusplan_highlighted.svg">
|
||||
<metadata
|
||||
id="metadata19249">
|
||||
|
|
@ -23,7 +23,7 @@
|
|||
<dc:format>image/svg+xml</dc:format>
|
||||
<dc:type
|
||||
rdf:resource="http://purl.org/dc/dcmitype/StillImage" />
|
||||
<dc:title></dc:title>
|
||||
<dc:title />
|
||||
</cc:Work>
|
||||
</rdf:RDF>
|
||||
</metadata>
|
||||
|
|
@ -36,17 +36,18 @@
|
|||
guidetolerance="10"
|
||||
inkscape:pageopacity="0"
|
||||
inkscape:pageshadow="2"
|
||||
inkscape:window-width="1600"
|
||||
inkscape:window-height="877"
|
||||
inkscape:window-width="2560"
|
||||
inkscape:window-height="1398"
|
||||
id="namedview19247"
|
||||
showgrid="false"
|
||||
inkscape:zoom="0.70710678"
|
||||
inkscape:cx="501.48941"
|
||||
inkscape:cy="70.620175"
|
||||
inkscape:zoom="2.0000001"
|
||||
inkscape:cx="747.20199"
|
||||
inkscape:cy="66.16755"
|
||||
inkscape:window-x="0"
|
||||
inkscape:window-y="803"
|
||||
inkscape:window-y="0"
|
||||
inkscape:window-maximized="0"
|
||||
inkscape:current-layer="surface60878" />
|
||||
inkscape:current-layer="surface60878"
|
||||
inkscape:snap-grids="true" />
|
||||
<defs
|
||||
id="defs4">
|
||||
<g
|
||||
|
|
@ -14750,7 +14751,7 @@
|
|||
id="surface60878"
|
||||
transform="translate(0,-246.6142)">
|
||||
<rect
|
||||
style="display:inline;opacity:0.48430493;fill:#ffd807;fill-opacity:1;stroke:none"
|
||||
style="display:inline;opacity:0.48430493;fill:#0d5f98;fill-opacity:1;stroke:none"
|
||||
id="rect12454-8"
|
||||
width="12.70493"
|
||||
height="136.9192"
|
||||
|
|
@ -14759,7 +14760,7 @@
|
|||
ry="0"
|
||||
transform="matrix(0,1,-1,0,0,0)" />
|
||||
<rect
|
||||
style="display:inline;opacity:0.48430493;fill:#ffd807;fill-opacity:1;stroke:none"
|
||||
style="display:inline;opacity:0.48430493;fill:#0d5f98;fill-opacity:1;stroke:none"
|
||||
id="rect12454"
|
||||
width="6.3049297"
|
||||
height="114.11921"
|
||||
|
|
@ -14768,7 +14769,7 @@
|
|||
ry="0"
|
||||
transform="matrix(0,1,-1,0,0,0)" />
|
||||
<rect
|
||||
style="display:inline;opacity:0.48430493;fill:#ffd807;fill-opacity:1;stroke:none"
|
||||
style="display:inline;opacity:0.48430493;fill:#0d5f98;fill-opacity:1;stroke:none"
|
||||
id="rect12454-2"
|
||||
width="6.3049297"
|
||||
height="111.3192"
|
||||
|
|
@ -14777,7 +14778,7 @@
|
|||
ry="0"
|
||||
transform="matrix(0,1,-1,0,0,0)" />
|
||||
<rect
|
||||
style="display:inline;opacity:0.48430493;fill:#ffd807;fill-opacity:1;stroke:none"
|
||||
style="display:inline;opacity:0.48430493;fill:#0d5f98;fill-opacity:1;stroke:none"
|
||||
id="rect12454-5"
|
||||
width="6.3049297"
|
||||
height="104.11921"
|
||||
|
|
@ -15631,7 +15632,7 @@
|
|||
id="path4687"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" />
|
||||
<path
|
||||
style="fill:#ffd807;fill-opacity:1;fill-rule:nonzero;stroke:#211e1e;stroke-width:0.44479999;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:3.86400008;stroke-dasharray:none;stroke-opacity:1"
|
||||
style="fill:#0d5f98;fill-opacity:1;fill-rule:nonzero;stroke:#211e1e;stroke-width:0.44479999;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:3.86400008;stroke-dasharray:none;stroke-opacity:1"
|
||||
d="m 292.54973,582.8989 18.96095,-1.32813 1.13281,16.20704 -18.96094,1.32422 z m 0,0"
|
||||
id="path4689"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" />
|
||||
|
|
@ -15756,7 +15757,7 @@
|
|||
id="path4737"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" />
|
||||
<path
|
||||
style="fill:#ffd807;fill-opacity:1;fill-rule:nonzero;stroke:#211e1e;stroke-width:0.44479999;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:3.86400008;stroke-dasharray:none;stroke-opacity:1"
|
||||
style="fill:#0d5f98;fill-opacity:1;fill-rule:nonzero;stroke:#211e1e;stroke-width:0.44479999;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:3.86400008;stroke-dasharray:none;stroke-opacity:1"
|
||||
d="m 353.2302,580.90905 11.32032,1.14844 0.16406,-1.14844 4.59375,0.49219 -0.082,1.23046 10.25391,1.23047 0.16406,-1.39453 4.67579,0.49219 -0.082,1.39453 10.33594,0.98438 0.16406,-1.39453 5.00391,0.65625 -0.90234,10.91016 5.98828,0.73828 0.16406,-1.06641 6.56249,0.82031 -1.23046,16.65235 1.47656,0.2461 -0.41016,5.25 -8.44921,-1.06641 1.80472,-19.76954 -5.98829,-0.65625 -0.16406,1.14844 -5.00391,-0.65625 0.82032,-9.4336 -3.69141,-0.32812 -0.16406,0.90234 -2.8711,-0.32812 0,-0.90235 -3.77344,-0.41015 -0.90234,9.35156 -4.67579,-0.49218 1.06641,-9.4336 -3.85547,-0.41016 -0.24609,1.14844 -2.8711,-0.32812 0.16406,-1.14844 -3.60937,-0.32813 -0.98438,9.35157 -4.59375,-0.49219 0.98438,-9.4336 -3.77344,-0.41015 -0.16407,1.47656 -3.28125,-0.24609 0.2461,-1.5586 -4.42969,-0.41016 z"
|
||||
id="path4739"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0"
|
||||
|
|
@ -15797,7 +15798,7 @@
|
|||
id="path4753"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" />
|
||||
<path
|
||||
style="fill:#ffd807;fill-opacity:1;fill-rule:nonzero;stroke:#211e1e;stroke-width:0.328125;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:3.86400008;stroke-opacity:1"
|
||||
style="fill:#0d5f98;fill-opacity:1;fill-rule:nonzero;stroke:#211e1e;stroke-width:0.328125;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:3.86400008;stroke-opacity:1"
|
||||
d="m 469.06144,590.86374 3.11719,0 0.16407,-1.14844 4.42968,0.49219 -0.16406,1.14844 22.96876,2.46094 0.16406,-1.3125 5.25,0.32812 0,1.3125 3.11719,0.65625 -0.65625,6.72657 -39.21095,-3.60938 z m 0,0"
|
||||
id="path4755"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" />
|
||||
|
|
@ -27309,7 +27310,7 @@
|
|||
height="100%" />
|
||||
</g>
|
||||
<path
|
||||
style="fill:#ffd807;fill-opacity:1;fill-rule:nonzero;stroke:#211e1e;stroke-width:0.65625;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:3.86400008;stroke-opacity:1"
|
||||
style="fill:#0d5f98;fill-opacity:1;fill-rule:nonzero;stroke:#211e1e;stroke-width:0.65625;stroke-linecap:butt;stroke-linejoin:miter;stroke-miterlimit:3.86400008;stroke-opacity:1"
|
||||
d="m 149.94037,680.0903 24.35157,6.76563 -2.59375,7.53126 3.85157,1.17187 1.41015,-3.71094 10.62501,2.94922 -6.27344,17.28126 -21.25392,-6.52735 1.79297,-5.63281 -17.03125,-4.86719 z m 0,0"
|
||||
id="path8375"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0" />
|
||||
|
|
@ -63997,5 +63998,18 @@
|
|||
height="120"
|
||||
x="-291.20001"
|
||||
y="737.88977" />
|
||||
<rect
|
||||
y="870.61768"
|
||||
x="-291.73035"
|
||||
height="120"
|
||||
width="211.2"
|
||||
id="rect11178"
|
||||
style="opacity:1;fill:#00437c;fill-opacity:1;fill-rule:evenodd;stroke:none;stroke-width:3.20000005;stroke-linecap:round;stroke-linejoin:round;stroke-miterlimit:4;stroke-dasharray:none;stroke-dashoffset:10;stroke-opacity:1" />
|
||||
<path
|
||||
style="fill:#0d5f98;fill-opacity:1;stroke-width:1.41421354"
|
||||
d="m -388.92075,911.93721 v -79.19596 h 140.71425 140.71424 v 79.19596 79.19595 H -248.2065 -388.92075 Z"
|
||||
id="path11181"
|
||||
inkscape:connector-curvature="0"
|
||||
transform="matrix(0.75000003,0,0,0.75000003,0,246.6142)" />
|
||||
</g>
|
||||
</svg>
|
||||
|
|
|
|||
|
Before Width: | Height: | Size: 2.7 MiB After Width: | Height: | Size: 2.7 MiB |
BIN
img/ese2014/einschreibung.jpg
Normal file
BIN
img/ese2014/einschreibung.jpg
Normal file
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 448 KiB |
BIN
img/fsr_gewaehlt_assoziiert_1617.jpg
Normal file
BIN
img/fsr_gewaehlt_assoziiert_1617.jpg
Normal file
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 4 MiB |
Binary file not shown.
|
Before Width: | Height: | Size: 2.2 MiB After Width: | Height: | Size: 2.3 MiB |
Binary file not shown.
|
Before Width: | Height: | Size: 674 KiB After Width: | Height: | Size: 744 KiB |
BIN
img/xkcd/vomiting_emoji.png
Normal file
BIN
img/xkcd/vomiting_emoji.png
Normal file
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 49 KiB |
BIN
img/xkcd/zealous_autoconfig.png
Normal file
BIN
img/xkcd/zealous_autoconfig.png
Normal file
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 35 KiB |
BIN
img/zeitplan.pdf
BIN
img/zeitplan.pdf
Binary file not shown.
|
|
@ -17,7 +17,8 @@
|
|||
\newcounter{linkcounter}
|
||||
\newcommand\linklist{}
|
||||
\makeatletter
|
||||
\def\@breaklinklistat{30}
|
||||
\def\@breaklinklistat{27}
|
||||
\def\@breaklinklistandat{57}
|
||||
\newcommand{\link}[1]{%
|
||||
\edef\tmptoken{\detokenize{#1}}%
|
||||
\@ifundefined{nopanic@link@\tmptoken}{%
|
||||
|
|
@ -30,7 +31,11 @@
|
|||
\ifx\@breaklinklistat\@linknumber
|
||||
\g@addto@macro\linklist{\\}%
|
||||
\else
|
||||
\g@addto@macro\linklist{\\*}%
|
||||
\ifx\@breaklinklistandat\@linknumber
|
||||
\g@addto@macro\linklist{\\}%
|
||||
\else
|
||||
\g@addto@macro\linklist{\\*}%
|
||||
\fi
|
||||
\fi
|
||||
%
|
||||
% Link system output:
|
||||
|
|
|
|||
11
preamble.tex
11
preamble.tex
|
|
@ -9,8 +9,9 @@
|
|||
\usepackage[colorlinks=false, pdfborder={0 0 0}]{hyperref}
|
||||
\hypersetup{
|
||||
pdfauthor={FSR Informatik der TU Dresden},
|
||||
pdftitle={NO PANIC - ESE 2016},
|
||||
breaklinks=true, colorlinks=false, pdfborder={0 0 0}
|
||||
pdftitle={NO PANIC - ESE 2017},
|
||||
breaklinks=true, colorlinks=false, pdfborder={0 0 0},
|
||||
pdfencoding=auto
|
||||
}
|
||||
\usepackage{wrapfig}
|
||||
\usepackage{menukeys}
|
||||
|
|
@ -27,10 +28,12 @@
|
|||
\newcommand{\glqq}{„}
|
||||
\newcommand{\grqq}{“}
|
||||
|
||||
\definecolor{ese_bg_color}{rgb}{0.95, 0.725, 0.0} % wip-ish color
|
||||
|
||||
% \definecolor{ese_bg_color}{rgb}{0.0, 0.20, 0.376} % wip-ish color -- #003360
|
||||
%\definecolor{ese_bg_color}{rgb}{0.0, 0.263, 0.486} % wip-ish color -- #00437C
|
||||
\definecolor{ese_bg_color}{rgb}{0.051, 0.373, 0.596} % wip-ish color -- #0D5F98
|
||||
\definecolor{ese_fg_color}{rgb}{1, 1, 1}
|
||||
|
||||
\definecolor{ifsrgreen}{rgb}{0.69, 0.88, 0.11} % 177, 225, 28
|
||||
\definecolor{ifsrgray}{rgb}{0.6, 0.6, 0.6} % 153, 153, 153
|
||||
|
||||
% is toggled twice for moduluebersicht.tex
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -2,79 +2,132 @@
|
|||
|
||||
\addchap{Erstsemester-Checkliste}
|
||||
|
||||
Für einen erfolgreichen Start in das Studium solltest du einige organisatorische Kleinigkeiten unbedingt in den ersten Wochen erledigen.
|
||||
Diese haben wir dir in folgender Checkliste mit absteigender Priorität zusammengestellt.
|
||||
Für einen erfolgreichen Start in das Studium solltest du einige organisatorische
|
||||
Kleinigkeiten unbedingt in den ersten Wochen erledigen. Diese haben wir dir in
|
||||
folgender Checkliste mit absteigender Priorität zusammengestellt.
|
||||
|
||||
\begin{itemize}[leftmargin=*]
|
||||
|
||||
\checkbox{Wohnung}
|
||||
Solltest du noch keine Bleibe gefunden haben, ist Beeilung angesagt, die schönsten Wohnungen sind schnell weg.
|
||||
Wenn du in den Genuss eines superschnellen Internetzugangs kommen möchtest, seien dir die Wohnheime \link{https://www.studentenwerk-dresden.de/wohnen/wohnheimkatalog} des Studentenwerks Dresden empfohlen. Alternativ bieten sich auch Portale wie \textit{WG-Gesucht} \link{https://www.wg-gesucht.de/} an.
|
||||
Solltest du noch keine Bleibe gefunden haben, ist Beeilung angesagt, denn die
|
||||
schönsten Wohnungen sind schnell weg. Wenn du in den Genuss eines
|
||||
superschnellen Internetzugangs kommen möchtest, seien dir die Wohnheime
|
||||
\link{https://www.studentenwerk-dresden.de/wohnen/wohnheimkatalog} des
|
||||
Studierendenwerks empfohlen. Alternativ bieten sich auch Portale wie
|
||||
\textit{WG-Gesucht} \link{https://www.wg-gesucht.de/} an.
|
||||
|
||||
\checkbox{ZIH-Login aktivieren}
|
||||
Jeder Student erhält vom \textit{Zentrum für Informationsdienste und Hochleistungsrechnen}, kurz ZIH, einen Uni-Account, der für alle wichtigen Funktionen rund um das Studium gebraucht wird, sei es das WLAN auf dem Campus oder die Anmeldung zu Prüfungen und Lehrveranstaltungen.
|
||||
Damit du diese Services nutzen kannst, musst du dein ZIH-Login mit dem IDM-Coupon im \textit{Identity Manager} \link{https://idm-coupon.tu-dresden.de} aktivieren. Den Coupon solltest du an deine im Bewerberportal angegebene Emailadresse zugestellt bekommen haben.
|
||||
|
||||
Alle Studierenden erhalten vom \textit{Zentrum für Informationsdienste und
|
||||
Hochleistungsrechnen}, kurz ZIH, einen Uni-Account. Dieser wird für alle
|
||||
wichtigen Funktionen rund um das Studium gebraucht, sei es das WLAN auf dem
|
||||
Campus oder die Anmeldung zu Prüfungen und Lehrveranstaltungen. \\
|
||||
Damit du diese Dienste nutzen kannst, ist es notwendig deinen ZIH-Login mit dem
|
||||
IDM-Coupon im \textit{Identity Manager} \link{https://idm-coupon.tu-dresden.de}
|
||||
zu aktivieren. Der Coupon sollte an deine im Bewerberportal angegebene
|
||||
Emailadresse zugestellt worden sein.
|
||||
|
||||
\checkbox{E-Mail}
|
||||
Du bekommst vom ZIH ein Exchange-Postfach \textit{s1234567@msx.tu-dresden.de} und einen Alias der Form \textit{vorname.nachname@mailbox.tu-dresden.de}.
|
||||
(ältere Jahrgänge haben E-Mail-Adressen der Form \textit{s1234567\allowbreak{}@mail.zih.tu-dresden.de}, wundere dich also nicht, wenn du die noch siehst).
|
||||
Falls dein Name an der TU Dresden bereits existiert, lautet die Alias-Adresse für Max Mustermann dann z.B. \textit{max.mustermann1@mailbox…}.
|
||||
Per Webmail oder IMAP kannst du auf dein Postfach zugreifen.
|
||||
Alternativ kannst du deine Mails an eine persönliche Adresse weiterleiten, damit du nichts verpasst. \\
|
||||
Vor allem wichtige E-Mails von der Uni werden an diese Adressen geschickt. Sorge deshalb dafür, dass du deine Mails regelmäßig abrufst oder an eine andere Adresse weiterleitest. Weitere Informationen unter \link{https://tu-dresden.de/zih/dienste/datennetz_dienste/e_mail}.
|
||||
Du bekommst vom ZIH ein Exchange-Postfach \textit{s1234567@msx.tu-dresden.de}
|
||||
und einen Alias der Form \textit{vorname.nachname@mailbox.tu-dresden.de}.
|
||||
Ältere Jahrgänge haben E-Mail-Adressen der Form
|
||||
\textit{s1234567\allowbreak{}@mail.zih.tu-dresden.de}, wundere dich also nicht,
|
||||
wenn du die noch siehst. Falls dein Name an der TU Dresden bereits existiert,
|
||||
lautet die Alias-Adresse für Max Mustermann dann z.B.
|
||||
\textit{max.mustermann1@mailbox…}. \\
|
||||
Zugriff auf dein Postfach erlangst du per Webmail und IMAP. Alternativ kann eine
|
||||
Weiterleitung an eine persönliche Adresse eingerichtet werden. Vor allem
|
||||
wichtige E-Mails von der Uni werden an diese Adressen geschickt. Sorge deshalb
|
||||
dafür, dass du deine Mails regelmäßig abrufst oder an eine andere Adresse
|
||||
weiterleitest. Weitere Informationen hierzu finden sich unter
|
||||
\link{https://tu-dresden.de/zih/dienste/service-katalog/arbeitsumgebung/e_mail/}.
|
||||
|
||||
\checkbox{BAföG-Antrag}
|
||||
Die Antragsformulare findest auf den Seiten des BMBF \link{https://www.bafög.de/de/alle-antragsformulare-432.php}. Für weitere Auskünfte steht dir das Servicebüro oder dein Sachbearbeiter im Studentenwerk zur Verfügung.
|
||||
Schiebe den Antrag nicht allzu lang vor dir her, da dein Anspruch frühestens ab dem Antragsmonat gilt.
|
||||
Informationen zu den Sprechzeiten beim Studentenwerk gibt es hier \link{https://www.studentenwerk-dresden.de/finanzierung/servicebuero.html}.
|
||||
Die Antragsformulare findest du auf den Seiten des BMBF
|
||||
\link{https://www.bafög.de/de/alle-antragsformulare-432.php}. Für weitere
|
||||
Auskünfte steht dir das Servicebüro oder dein Sachbearbeiter im
|
||||
Studierendenwerk zur Verfügung. Schiebe den Antrag nicht allzu lang vor dir
|
||||
her, da dein Anspruch frühestens ab dem Antragsmonat gilt. Informationen zu den
|
||||
Sprechzeiten beim Studierendenwerk gibt es hier
|
||||
\link{https://www.studentenwerk-dresden.de/finanzierung/servicebuero.html}.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\checkbox{Wohnsitz anmelden}
|
||||
Offiziell musst du innerhalb von zwei Wochen beim zuständigen Ortsamt \link{https://www.dresden.de/de/rathaus/dienstleistungen/wohnsitz_meldung_d115.php} deine Wohnung anmelden.
|
||||
Wer seinen Hauptwohnsitz nach Dresden verlegt, kann bei der Stadt eine \glqq{}Umzugsbeihilfe\grqq{} in Höhe von 150\euro\ beantragen.
|
||||
Informationen dazu gibt's unter \link{https://www.dresden.de/de/rathaus/dienstleistungen/c_336.php} und \link{https://www.studentenwerk-dresden.de/wohnen/umzugsbeihilfe.html}.
|
||||
Wenn du deine Wohnung als Nebenwohnsitz anmeldest, musst du Zweitwohnungssteuer zahlen. Diese beträgt 10\% der Kaltmiete pro Monat. Weitere Informationen findest du beim StuRa \link{https://www.stura.tu-dresden.de/zweitwohnungssteuer} oder der Stadt Dresden \link{https://www.dresden.de/de/rathaus/dienstleistungen/c_zweitwohnungssteuer.php}.
|
||||
Offiziell musst du innerhalb von zwei Wochen beim zuständigen Ortsamt
|
||||
\link{https://www.dresden.de/de/rathaus/dienstleistungen/wohnsitz_meldung_d115.php}
|
||||
deine Wohnung anmelden. Wer seinen Hauptwohnsitz nach Dresden verlegt, kann bei
|
||||
der Stadt eine \glqq{}Umzugsbeihilfe\grqq{} in Höhe von 150\euro\ beantragen.
|
||||
Informationen dazu gibt's unter
|
||||
\link{https://www.dresden.de/de/rathaus/dienstleistungen/c_336.php} und
|
||||
\link{https://www.studentenwerk-dresden.de/wohnen/umzugsbeihilfe.html}. \\
|
||||
Wenn du deine Wohnung hingegen als Nebenwohnsitz anmeldest, musst du
|
||||
Zweitwohnungssteuer zahlen. Diese beträgt 10\% der Kaltmiete pro Monat.
|
||||
Weiteres hierzu findest du auf den Seiten des StuRa
|
||||
\link{https://www.stura.tu-dresden.de/zweitwohnungssteuer} oder der Stadt
|
||||
Dresden
|
||||
\link{https://www.dresden.de/de/rathaus/dienstleistungen/c_zweitwohnungssteuer.php}.
|
||||
|
||||
\checkbox{WLAN}
|
||||
Sowohl auf dem Campus als auch in den Räumlichkeiten der Fakultät kannst du mit deinen Geräten ins Internet.
|
||||
Das Netzwerk heißt \textit{eduroam} und bietet dir neben einem sicheren Internetzugang an unserer Uni selbiges auch an sehr vielen anderen Universitäten weltweit.
|
||||
Zugang bekommst du mit deinem ZIH-Login, hier ausnahmsweise in der Form \textit{s1234567@tu-dresden.de}, und deinem Passwort. Mehr Informationen findest du unter \link{https://tu-dresden.de/zih/dienste/arbeitsumgebung/zugang_datennetz}.
|
||||
Sowohl auf dem Campus als auch in den Räumlichkeiten der Fakultät kannst du mit
|
||||
deinen Geräten ins Internet. Das Netzwerk heißt \textit{eduroam} und bietet dir
|
||||
einen sicheren Internetzugang nicht nur an der TU Dresden, sondern auch an sehr
|
||||
vielen anderen Universitäten weltweit. Zugang erhälst du mit deinem ZIH-Login,
|
||||
hier ausnahmsweise in der Form \textit{s1234567@tu-dresden.de}, und deinem
|
||||
Passwort. Mehr Informationen findest du unter
|
||||
\link{https://tu-dresden.de/zih/dienste/arbeitsumgebung/zugang_datennetz}.
|
||||
|
||||
\checkbox{E-Meal-Karte}
|
||||
Die Mensakarte gibt es während der ESE oder in den Mensen selbst für jeweils 5\euro\ Pfand.
|
||||
Zusätzlich dazu benötigst du deine E-Meal-Bescheinigung, die du auf deinem Semesterbogen findest.
|
||||
Die Mensakarte ermöglicht dir das bargeldlose Bezahlen in den verschiedenen
|
||||
Mensen der Uni. Du erhälst sie während der ESE oder in den Mensen selbst gegen
|
||||
eine Kaution von 5\euro\ und unter Vorlage der E-Meal-Bescheinigung, die du auf
|
||||
deinem Semesterbogen findest.
|
||||
|
||||
\checkbox{Programmierkurse}
|
||||
Besonders denjenigen ohne Programmiererfahrung werden die im Wintersemester angebotenen Programmierkurse ans Herz gelegt. Insbesondere der C- und der Java-Kurs sind sehr hilfreich, um durch die ersten Semester zu kommen.
|
||||
Diese finden in der Regel unter der Woche statt, manche auch am Wochenende.
|
||||
Für Details wende dich an \link{mailto:programmierung@ifsr.de} oder behalte die News auf der Seite des FSR \link{https://www.ifsr.de} im Auge.
|
||||
Besonders denjenigen ohne Programmiererfahrung werden die im Wintersemester
|
||||
angebotenen Programmierkurse ans Herz gelegt. Vor allem der C- und der Java-Kurs
|
||||
sind sehr hilfreich, um durch die ersten Semester zu kommen. Die Kurse finden in
|
||||
der Regel unter der Woche statt, manche jedoch auch am Wochenende. Für Details
|
||||
wende dich an \link{mailto:programmierung@ifsr.de} oder behalte die News auf der
|
||||
Seite des FSR \link{https://www.ifsr.de} im Auge.
|
||||
|
||||
\checkbox{(optional) Sprachkurse}
|
||||
Die TU Dresden bietet Sprachkurse für Englisch und viele weitere Sprachen an. Um dein Diplom abzuschließen oder dich nach dem Bachelor in den Informatik-Master einzuschreiben, musst du Englischkenntnisse nachweisen. Die Einschreibung für die Sprachkurse wird je nach Kurs im Laufe der ersten beiden Wochen deines Studiums freigeschaltet.
|
||||
Erkundige dich auf den Seiten des LSK \link{https://tu-dresden.de/lsk/lskonline} frühzeitig, wann dies ist. Die meisten Kurse sind sehr schnell voll.
|
||||
Die TU Dresden bietet Sprachkurse für Englisch und viele weitere Sprachen an.
|
||||
Die Einschreibung für die Sprachkurse wird je nach Kurs im Laufe der ersten
|
||||
beiden Wochen deines Studiums freigeschaltet. Erkundige dich auf den Seiten des
|
||||
LSK \link{https://tu-dresden.de/gsw/slk/lsk/sprachen-fuer-alle-studiengaenge/einschreibung-ueber-lskonline/} frühzeitig, wann dies ist. Die
|
||||
meisten Kurse sind sehr schnell voll.
|
||||
|
||||
\checkbox{(optional) Sportkurse}
|
||||
Wie für die Sprachkurse gilt auch hier, wer zuerst da ist\ldots{} Das Angebot kannst du beim Universitätssportzentrum (USZ) einsehen \link{https://tu-dresden.de/usz}.
|
||||
Hast du dich für einen Kurs entschieden und bei freigeschalteter Einschreibung für diesen angemeldet, musst du nur noch die Anmeldebescheinigung drucken und den Kostenbeitrag innerhalb von drei Tagen auf das Konto des USZ überweisen.
|
||||
Wie für die Sprachkurse gilt auch hier, wer zuerst da ist\ldots{} Das Angebot
|
||||
kannst du beim Universitätssportzentrum (USZ) einsehen
|
||||
\link{https://tu-dresden.de/usz}. Hast du dich für einen Kurs entschieden und
|
||||
bei freigeschalteter Einschreibung für diesen angemeldet, musst du nur noch die
|
||||
Anmeldebescheinigung drucken und den Kostenbeitrag innerhalb von drei Tagen auf
|
||||
das Konto des USZ überweisen.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\checkbox{Studienrelevante Dokumente}
|
||||
Das Vorlesungsverzeichnis \link{https://tu-dresden.de/ing/informatik/studium/lehre} und die Prüfungs- und Studienordnung \link{https://tu-dresden.de/ing/informatik/studium/studienangebot} erhältst du auf den Seiten der Fakultät.
|
||||
Gedruckte Ordnungen gibt's beim FSR und in deiner ESE-Tüte.
|
||||
Alle wichtigen Informationen zu den einzelnen Vorlesungen findest du auf den jeweiligen Seiten der Institute im Netz.
|
||||
Die Professoren werden dir dazu jedoch auch noch alles in den ersten Vorlesungen mitteilen. Sonst hilft natürlich schon einmal ein Blick auf die Seite des FSR \link{https://www.ifsr.de}.
|
||||
Das Vorlesungsverzeichnis
|
||||
\link{https://tu-dresden.de/ing/informatik/studium/lehre} und die Prüfungs- und
|
||||
Studienordnung
|
||||
\link{https://tu-dresden.de/ing/informatik/studium/studienangebot} erhältst du
|
||||
auf den Seiten der Fakultät. Gedruckte Ordnungen gibt's beim FSR und in deiner
|
||||
ESE-Tüte. Alle wichtigen Informationen zu den einzelnen Vorlesungen findest du
|
||||
auf den jeweiligen Seiten der Institute im Netz. Die Professoren werden dir
|
||||
dazu jedoch auch noch alles in den ersten Vorlesungen mitteilen. Sonst hilft
|
||||
natürlich schon einmal ein Blick auf die Seite des FSR
|
||||
\link{https://www.ifsr.de}.
|
||||
|
||||
\checkbox{Bibliotheksausweis}
|
||||
Bekommt man nach vorheriger Online-Anmeldung und nach Vorlegen eines Wohnsitznachweises (Personalausweis) direkt am Schalter in der SLUB (Zellescher Weg 18) \link{https://www.slub-dresden.de/service/anmelden}.
|
||||
Bekommt man nach vorheriger Online-Anmeldung und unter Vorlage eines
|
||||
Wohnsitznachweises, das heißt deines Personalausweises nach erfolgter Ummeldung,
|
||||
direkt am Schalter in der SLUB (Zellescher Weg 18)
|
||||
\link{https://www.slub-dresden.de/service/anmelden}.
|
||||
|
||||
\checkbox{Fachschaftsratwahlen}
|
||||
Wähle deine studentischen Vertreter im FSR Informatik.
|
||||
Die Wahlen finden jedes Jahr im November statt.
|
||||
Geh wählen!
|
||||
Und noch besser: Lass dich wählen!
|
||||
Wähle deine studentischen Vertreter im FSR Informatik. Die Wahlen finden jedes
|
||||
Jahr im November statt. Geh wählen! Und noch besser: Lass dich wählen!
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
|
|
@ -88,15 +141,17 @@ Und noch besser: Lass dich wählen!
|
|||
|
||||
\checkbox{Prüfungseinschreibung}
|
||||
% TODO: Bleibt es bei jExam oder wird das da schon Selma?
|
||||
Ab Anfang nächsten Jahres kann man sich in jExam für die Prüfungen anmelden. Der Termin wird auf der Seite des Prüfungsamtes bekannt gegeben. Melde dich rechtzeitig an, denn sonst kannst du nicht an der Prüfung teilnehmen.
|
||||
Schreib dich in die Prüfungen der Fächer ein, die du besucht hast.
|
||||
Beachte, dass die erste Prüfung in Mathe bereits Anfang Dezember statt findet.
|
||||
Viel Erfolg!
|
||||
Ab Anfang nächsten Jahres kann man sich in jExam für die Prüfungen anmelden. Der
|
||||
Termin wird auf der Seite des Prüfungsamtes bekannt gegeben. Melde dich
|
||||
rechtzeitig an, denn sonst kannst du nicht an der Prüfung teilnehmen. Schreib
|
||||
dich in die Prüfungen der Fächer ein, die du besucht hast. Beachte, dass die
|
||||
erste Prüfung in Mathe bereits Anfang Dezember stattfindet. Viel Erfolg!
|
||||
|
||||
\checkbox{Rückmeldung zum Sommersemester}
|
||||
Ab Mitte Januar 2016 kannst du den Semesterbeitrag für das nächste Semester überweisen.
|
||||
Den genauen Betrag und Termine findest du online \link{https://tu-dresden.de/imma/rueckmeldung}.
|
||||
Kümmere dich rechtzeitig darum, sonst wirst du automatisch exmatrikuliert!
|
||||
Ab Mitte Januar 2018 kannst du den Semesterbeitrag für das nächste Semester
|
||||
überweisen. Den genauen Betrag und Termine findest du online unter
|
||||
\link{https://tu-dresden.de/imma/rueckmeldung}. Kümmere dich rechtzeitig darum,
|
||||
sonst wirst du automatisch exmatrikuliert!
|
||||
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
||||
|
|
|
|||
258
texte/f1help.tex
258
texte/f1help.tex
|
|
@ -1,63 +1,102 @@
|
|||
\addchap{Press F1 for help}
|
||||
\addchap{Press F1 For Help}
|
||||
|
||||
\textit{Seminargruppen / Fachschaftsrat / auditorium / StuRa / Studienberatung / Studentenwerk / Studiendekan / Studium mit Behinderung und chronischer Krankheit / Prüfungsamt}
|
||||
\textit{Seminargruppen / Fachschaftsrat / Studierendenrat / Studienberatung / Studierendenwerk / Studiendekan / Studium mit Behinderung und chronischer Krankheit / Prüfungsamt}
|
||||
|
||||
Keine Sorge, wenn du irgendwann im Laufe deines Studiums Schwierigkeiten oder Fragen hast, musst du nicht allein auf die Lösung kommen.
|
||||
Es gibt unzählige Möglichkeiten Hilfe zu erhalten.
|
||||
Wichtig ist nur, dass du dich traust diese rechtzeitig in Anspruch zu nehmen und dich nicht versteckst. Es gibt kein Grund sich zu schämen, viele vor und nach dir werden an der selben Stelle gewesen sein.
|
||||
|
||||
% G
|
||||
Fachliche Fragen beantworten die jeweiligen Lehrenden und Tutoren immer gern. Zögere nicht lange und heb deinen Arm, du wirst sehen, dass viele deiner Kommilitoninnen und Kommilitonen dir dankbar sein werden. Denn auch wenn um dich herum alle bedächtig nicken, während vorne an der Tafel eine komplizierte Differenzialgleichung gelöst wird -- in Wahrheit haben die meisten genau wie du keine Ahnung.
|
||||
Du bist am Anfang noch etwas schüchtern? Dann merke dir deine Frage und gehe vor oder nach der Veranstaltung nach vorne.
|
||||
|
||||
Mit der Zeit lernst du sicherlich auch Kommilitonen älterer Semester kennen, die du um Hilfe bitten kannst.
|
||||
Das gilt nicht dann aber nicht nur für inhaltliche Fragen zu einer Vorlesung, sondern auch zum Studienablauf.
|
||||
Wie funktioniert das mit der Anrechnung dieses Moduls? Wann kann ich mich für Prüfungen einschreiben? Wo muss ich mich melden, wenn ich bei einer Prüfung krank war? Im Zweifelsfall kontaktierst du den Fachschaftsrat. Dort ist Vertrautheit auch keine Frage und du bekommst meistens schnell eine Antwort auf deine Frage genannt oder zumindest die Ansprechperson, die dir diese geben kann.
|
||||
|
||||
\refstepcounter{dummy}\label{sec:seminargruppen}
|
||||
\minisec{Seminargruppen}
|
||||
Damit ihr euch am Anfang schnell zurechtfindet, werdet ihr im ersten Semester in Seminargruppen eingeteilt.
|
||||
Ihr seid somit nicht auf euch allein gestellt, sondern studiert in festen Gruppen.
|
||||
In den vorlesungsbegleitenden Übungen werdet ihr also immer wieder vertraute Gesichter sehen, mit denen ihr euch zu Lerngruppen zusammentun könnt.
|
||||
Als direkter Ansprechpartner für Fragen oder Probleme steht euch jederzeit euer Seminargruppenmentor zur Verfügung.
|
||||
Im Verlauf des ersten Semesters organisiert er außerdem mehrere Treffen, bei denen euch wichtige Informationen zu Ablauf und Organisation des Studiums vermittelt werden, und die ihr deshalb auf keinen Fall verpassen solltet.
|
||||
Damit du dich am Anfang des Studiums schnell zurechtfindest, wirst du für das erste Semester gemeinsam mit anderen Studierenden in eine Seminargruppe eingeteilt.
|
||||
Du hast mit Ihnen zusammen einen festen Stundenplan.
|
||||
In den vorlesungsbegleitenden Übungen wirst du dementsprechend immer wieder vertraute Gesichter sehen, mit denen du dich zum Beispiel zu Lerngruppen zusammentun kannst.
|
||||
Ganz oft entstehen so auch neue Freundschaften.
|
||||
% G
|
||||
Als direkte Ansprechperson für Fragen oder Probleme steht dir jederzeit dein Seminargruppenmentor zur Verfügung.
|
||||
Im Verlauf des ersten Semesters gibt es dann mehrere Treffen, bei denen wichtige Informationen zu Ablauf und Organisation des Studiums vermittelt werden. Die Termine solltest du daher auf keinen Fall verpassen.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\refstepcounter{dummy}\label{sec:fachschaftsrat}
|
||||
\minisec{Fachschaftsrat}
|
||||
\minisec{Fachschaftsrat (FSR)}
|
||||
\begin{wrapfigure}{r}{3cm}\ \\[-1cm]
|
||||
\flushright\includegraphics[width=\linewidth, trim=160 150 150 50, clip]{img/fsr_logo}
|
||||
\end{wrapfigure}
|
||||
|
||||
Der Fachschaftsrat ist deine Vertretung auf Fakultätsebene.
|
||||
Er wird jährlich gewählt und besteht zurzeit aus 17 Studenten der Informatik und Medieninformatik.
|
||||
Als gewähltes Gremium kann es deine Interessen bei den zuständigen Stellen vortragen und so das Studium angenehmer machen.
|
||||
Der FSR ist nicht nur eine zentrale Anlaufstelle bei Problemen, sondern versucht auch, dich während des Studiums bestmöglich zu unterstützen.
|
||||
So stellt er beispielsweise alte Prüfungen und Protokolle von Komplexprüfungen zur Verfügung \link{ftp://ftp.ifsr.de/klausuren}.
|
||||
Damit die Qualität der Lehre weiter verbessert wird, kümmert sich der FSR um die Evaluation der einzelnen Vorlesungen.
|
||||
Der Fachschaftsrat ist deine studentische Vertretung auf Fakultätsebene.
|
||||
Er wird jährlich gewählt und besteht derzeit aus 17 Mitgliedern der Fachschaft Informatik. Zu dieser gehören alle Studierenden der Fakultät.
|
||||
|
||||
\textbf{Aufgaben} \\
|
||||
Für dich ist der FSR die erste Anlaufstelle bei Problemen oder Fragen zu deinem Studium. Er bietet viele nützliche Tipps und Hilfestellungen wie Klausurensammlungen \link{ftp://ftp.ifsr.de/klausuren} und Beratungsangebote, von denen du jederzeit gern Gebrauch machen kannst. Zusätzlich zur Unterstützung im Studium versucht der FSR auch dein Leben jenseits der Uni durch soziale, kulturelle Angebote ein bisschen angenehmer zu machen.
|
||||
|
||||
Der FSR veranstaltet regelmäßig Spieleabende mit Brett-, Karten- und digitalen Spielen in der Fakultät. Der erste findet bereits am Mittwochabend während der Erstsemestereinführung statt.
|
||||
Außerdem gibt es natürlich jedes Jahr die obligatorische Weihnachtsfeier.
|
||||
Wenn es dann wieder wärmer wird, ist es wieder Zeit für Grillabende oder ein Sportturnier. \\
|
||||
So veranstaltet er meistens einmal pro Monat, Spieleabende mit Brett-, Karten- und digitalen Spielen in der Fakultät. Traditionell findet auch schon während der Erstsemestereinführung ein solcher statt.
|
||||
Er ist Mitorganisator von Weihnachtsfeiern, Grillabenden, Wanderungen, Sportturnieren und vielem mehr.
|
||||
% G
|
||||
Nicht zuletzt organisiert er zusammen mit vielen Helferinnen und Helfern eine Woche lang die Erstsemestereinführung und hat für dich dieses Heft erstellt.
|
||||
|
||||
Und nicht zuletzt organisiert er zusammen mit vielen Helfern eine Woche lang und nur für dich und deine Kommilitonen die Erstsemestereinführung.
|
||||
Der FSR ist auch zentraler Bestandteil der studentischen Mitwirkung in Hochschulgremien, Ausschüssen und Kommissionen.
|
||||
Dort hat er dann beispielsweise direkten Einfluss auf die Überarbeitung von Studienordnungen und die Berufung von Professorinnen und Professoren an deiner Fakultät.
|
||||
Er hilft bei der Qualitätskontrolle und -verbesserung der Lehre mit, indem er zum Beispiel Evaluationen von Vorlesungen durchführt.
|
||||
|
||||
\begin{figure}[h!]
|
||||
\centering
|
||||
\includegraphics[width=\textwidth]{img/fsr_gewaehlt_assoziiert_1617}
|
||||
\caption*{\small \textit{Gewählte Mitglieder und Assoziierte deines FSR in der Legislatur 2016/2017.}}
|
||||
\end{figure}
|
||||
|
||||
\textbf{Verleih} \\
|
||||
Der FSR bietet für alle Studenten der TU Dresden verschiedene Geräte und Materialien zum Ausleihen an. Ausgeliehen werden können unter anderem verschiedene Raspberry Pis, eine Oculus Rift und Lego Mindstorms.
|
||||
Wenn du etwas ausleihen möchtest, bringe bitte beim ersten Mal deinen Personalausweis mit, damit wir einen Leihschein ausstellen können.
|
||||
Die Liste der auszuleihenden Gegenstände und die Verleihordnung findet sich unter \link{https://www.ifsr.de/service:leihen}.
|
||||
Der FSR bietet für alle Studierenden der TU Dresden verschiedene Geräte und Materialien zum Ausleihen an \link{https://www.ifsr.de/service:leihen}.
|
||||
Ausgeliehen werden können unter anderem verschiedene Raspberry Pi, eine Oculus Rift und Lego Mindstorms Roboter.
|
||||
Schau einfach vorbei und bring beim ersten Mal deinen Personalausweis mit, damit dir gleich ein Leihschein ausgestellt werden kann.
|
||||
Es gibt keine Ausleihgebühren, allerdings kann unter Umständen eine Kaution fällig sein.
|
||||
|
||||
\textbf{Wir brauchen DICH} \\
|
||||
WE WANT YOU TO JOIN THE FSR.
|
||||
Demokratie lebt vom Mitmachen.
|
||||
Im Gegensatz zur großen Bundesrepublik ist Demokratie an der Uni direkt, mit niedrigen Hürden verbunden und erfolgreich.
|
||||
Damit das so bleibt, brauchen wir dich im FSR.
|
||||
Es kann nur so gut gearbeitet werden, wie motivierte FSRlinge da sind.
|
||||
Studentenvertretung ist, was du daraus macht.
|
||||
\textbf{Der FSR braucht dich} \\
|
||||
Die Universität wird in vielen Bereichen demokratisch von unten nach oben gesteuert. Diese Demokratie lebt vom Mitmachen und von Menschen, die Ideen, Projekte und Visionen umsetzen.
|
||||
Das funktioniert seit vielen Jahrzehnten erfolgreich.
|
||||
Damit das so bleibt, braucht der FSR, genau wie viele andere Organe und Gruppen an der Universität jederzeit aktive, engagierte, motivierte Mitglieder und Unterstützende.
|
||||
|
||||
\begin{wrapfigure}{l}{7cm}
|
||||
\includegraphics[width=\linewidth]{img/ese2013/tutorium.jpg}
|
||||
\end{wrapfigure}
|
||||
Auch wer sich nicht selbst zur Wahl aufstellen lassen will, kann etwas für seine Fachschaft tun.
|
||||
Der erste Schritt ist wählen zu gehen, das kostet nun wirklich kaum Zeit und ist wichtig, um den FSR zu legitimieren und ihm Rückhalt für die Vertretung der studentischen Interessen zu geben.
|
||||
Und wie wäre es zum Beispiel, wenn du im nächsten Jahr selbst bei der ESE mitwirkst? Oder vielleicht einen Programmierkurs leitest?
|
||||
Es sind zum Beispiel auch immer Organisationstalente und Mitwirkende für einzelne Veranstaltungen wie die Sportturniere oder die Lange Nacht der Wissenschaften gesucht.
|
||||
|
||||
GEH WÄHLEN.
|
||||
Auch wer sich nicht selbst zur Wahl aufstellen lassen will, kann was für seine Fachschaft tun.
|
||||
Deine Stimme gibt dem FSR Rückhalt bei schwierigen Entscheidungen.
|
||||
Wenn du dich also nicht das ganze Jahr lang offiziell gewählt engagieren willst, kannst du jederzeit mithelfen und -wirken, Aufgaben oder Ideen gibt es genug und du darfst gerne deine eigenen mitbringen.
|
||||
|
||||
Wir suchen auch immer Organisationstalente für einzelne Veranstaltungen wie die Sportturniere oder die Lange Nacht der Wissenschaften.
|
||||
Wenn du dich also nicht das ganze Jahr lang offiziell gewählt engagieren willst, kannst du auch als sogenanntes \textit{assoziiertes Mitglied} jederzeit mithelfen, die Rahmenbedingungen des Studiums an unserer Fakultät zu verbessern.
|
||||
\begin{figure}[h!]
|
||||
\centering
|
||||
\textit{Studierendenvertretung ist, was du draus machst.}
|
||||
\end{figure}
|
||||
|
||||
Jeden Montag trifft sich der FSR um 18:45 Uhr im großen Ratssaal (APB/1004), um unter anderem über verschiedenste Themen, wie beispielsweise die Gremienarbeit, anstehende Veranstaltungen und Demos, aber auch über Probleme und Entwicklungen an der Fakultät und Universität zu diskutieren.
|
||||
Du bist herzlich eingeladen und kannst einfach vorbeikommen, denn die Sitzungen sind in der Regel für alle öffentlich. Auf der Webseite des FSR \link{https://www.ifsr.de} findest du neben den Sitzungsprotokollen \link{https://www.ifsr.de/fsr:sitzung} viele weitere nützliche Informationen.
|
||||
|
||||
\textbf{Kontakt} \\
|
||||
Jeden Montag trifft sich der FSR um 18:30 Uhr im großen Ratssaal (APB 1004), um unter anderem über verschiedene Aktionen, sei es ESE, Lehrevaluation, Sportturniere aber auch über Probleme und Entwicklungen an der Fakultät bzw. Universität zu diskutieren.
|
||||
Du bist dabei herzlichst eingeladen, denn die Sitzung ist für alle öffentlich! Unter \link{https://www.ifsr.de} findest du neben den Sitzungsprotokollen viele weitere nützliche Informationen.
|
||||
Den Rest der Zeit sind wir eigentlich immer im Büro im Erdgeschoss des Fakultätsgebäudes (APB E017) aufzufinden.
|
||||
Gerne kannst du bei Fragen auch eine E-Mail an \textit{fsr@ifsr.de} schreiben.
|
||||
Der FSR besitzt ein eigenes Büro im Erdgeschoss des Fakultätsgebäudes (APB/E017). Während der Vorlesungszeit ist dieses meistens durchgehend besetzt. Besucherinnen und Besucher sind immer willkommen. Neuigkeiten werden meistens über die sozialen Kanäle wie Facebook \link{https://www.facebook.com/iFSR.de/} und Twitter \link{https://twitter.com/ifsr} verbreitet. Natürlich kannst du über diese Plattformen auch Kontakt aufnehmen oder einfach eine E-Mail an \textit{fsr@ifsr.de} schreiben.
|
||||
|
||||
\minisec{Studierendenrat (StuRa)}
|
||||
Der Studierendenrat, in anderen Bundesländern oftmals als Allgemeiner Studierendenausschuss (AStA) und Studierendenparlament (StuPa) bekannt, ist das den Fachschaftsräten übergeordnete Organ und vertritt die Interessen aller Studierenden der TU Dresden. Er bietet eine Reihe von Serviceleistungen an, dazu gehören:
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item BAföG- und Sozialberatung
|
||||
\item Rechtsberatung
|
||||
\item Beratung für ausländische Studierende
|
||||
\item Beratung für Studierende mit Kind
|
||||
\item Beratung zu Anträgen und Förderungsmöglichkeiten
|
||||
\item Verkauf von Karten für verschiedene Kulturveranstaltungen
|
||||
%\item Material- und Geräteverleih (mittlerweile nicht mehr, oder?)
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
||||
Detaillierte Informationen und vieles mehr finden sich im studentischen Ratgeber \textit{spiritus rector} \link{http://spirex.de} und auf der Webseite des StuRa \link{https://www.stura.tu-dresden.de}.
|
||||
|
||||
% Wird der gedruckte Spirex eigentlich noch aktualisiert? Die PDF ist von 2014/15 :/
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
\mbox{}
|
||||
|
|
@ -71,127 +110,74 @@ Gerne kannst du bei Fragen auch eine E-Mail an \textit{fsr@ifsr.de} schreiben.
|
|||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\minisec{auditorium}
|
||||
|
||||
\begin{wrapfigure}{l}{3.7cm}
|
||||
\includegraphics[width=.95\linewidth]{img/auditorium_logo}
|
||||
\end{wrapfigure}
|
||||
|
||||
Wenn du im Internet suchst, findest du nur unübersichtliche Foren?
|
||||
Wikipedia kann dir auch nicht weiterhelfen?
|
||||
Deinem Dozenten oder Tutor willst du keine E-Mail schreiben, weil du denkst, dass deine Frage unangebracht ist?
|
||||
|
||||
Keine Panik!
|
||||
Wir haben die Lösung: auditorium.
|
||||
|
||||
Das auditorium \link{https://auditorium.inf.tu-dresden.de/} bietet dir die Möglichkeit, Fragen zu den einzelnen Lehrveranstaltungen stellen zu können.
|
||||
Diese können von deinen Kommilitonen oder den Lehrenden beantwortet, kommentiert und bewertet werden.
|
||||
Wurde eine Antwort, ein Kommentar oder eine Bewertung zu deiner Frage abgegeben, wirst du darüber informiert und kannst direkt nachschauen.
|
||||
|
||||
Um immer die wichtigsten Fragen und Neuigkeiten zu erfahren, bietet auditorium die Möglichkeit, Lehrveranstaltungen zu verfolgen.
|
||||
Folgst du einer Lehrveranstaltung, so bekommst du bei wichtigen Informationen, neuen Fragen oder Antworten eine Nachricht und weißt, was gerade wichtig ist.
|
||||
|
||||
{
|
||||
\centering
|
||||
\includegraphics[width=.75\linewidth]{img/auditorium.png}
|
||||
\par
|
||||
}
|
||||
|
||||
Der Quellcode steht auf GitHub \link{https://github.com/auditorium/auditorium} zur freien Verfügung.
|
||||
Jeder kann ihn dort herunterladen und selbst an der Entwicklung teilnehmen.
|
||||
Falls du Fragen oder Interesse hast, dann folge uns entweder auf Twitter \textit{@\_auditorium} oder schreibe uns eine Mail an \textit{inf-auditorium@groups.tu-dresden.de}.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\minisec{Serviceleistungen des Studentenrates (StuRa)}
|
||||
Der Studentenrat ist das allen Fachschaftsräten übergeordnete Organ und vertritt die Interessen aller Studierenden der TU Dresden. Er bietet allen Studierenden eine Reihe von Serviceleistungen an:
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item BAföG- und Sozialberatung
|
||||
\item Rechtsberatung
|
||||
\item Beratung für ausländische Studenten
|
||||
\item Beratung für Studierende mit Kind
|
||||
\item Beratung zu Anträgen und Förderungsmöglichkeiten
|
||||
\item Verkauf von Karten für verschiedene Kulturveranstaltungen
|
||||
\item Material- und Geräteverleih
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
||||
Informationen zu allen Serviceleistungen gibt es im Studentischen Ratgeber \textit{spiritus rector} \link{http://spirex.de} und unter \link{https://www.stura.tu-dresden.de}.
|
||||
|
||||
\minisec{Studienberatung}
|
||||
Manchmal verläuft das Studium nicht reibungslos.
|
||||
Einzelne Studenten haben gerade zu Beginn des Studiums Orientierungsschwierigkeiten oder Probleme bei der Bewältigung der Anforderungen.
|
||||
Einzelne Studierende haben gerade zu Beginn des Studiums Orientierungsschwierigkeiten oder Probleme bei der Bewältigung der Anforderungen.
|
||||
Die Studienberatung unterstützt dich mit Informationsangeboten in allen Phasen deines Studiums.
|
||||
Die Beratung erstreckt sich beispielsweise auf Fragen zu Prüfungen und Prüfungsvorbereitung, Spezialisierungsmöglichkeiten, Studienfachwechsel oder Fragen zur Stundenplangestaltung.
|
||||
|
||||
Die TU Dresden bietet eine allgemeine fakultätsübergreifende Studienberatung \link{http://tu-dresden.de/studium/beratung/zentrale_studienberatung} an.
|
||||
Die TU Dresden bietet eine allgemeine, fakultätsübergreifende Studienberatung an \link{https://tu-dresden.de/studium/im-studium/beratung-und-service/zentrale-studienberatung}. Diese kann zum Beispiel bei Zweifeln an der Studiengangswahl, Prüfungsangst oder ähnlichem Hilfe leisten. Für alle studiengangsspezifischen Fragen und Probleme gibt es an unserer Fakultät jeweils eigene Beratungsangebote mit Ansprechpersonen auf studentischer und nicht-studentischer Seite \link{https://tu-dresden.de/ing/informatik/studium/beratung}.
|
||||
|
||||
Für eine Beratung zu einem unserer beiden großen Studiengängen sind die beiden studentischen Studienberater Sascha Peukert (Informatik) und Philipp Heisig (Medieninformatik) zuständig, die gerne bei Fragen oder Problemen zur Verfügung stehen. Erreichbar sind sie unter \textit{studienberatung-inf@ifsr.de} bzw. \textit{studienberatung-minf@ifsr.de} oder gemeinsam unter \textit{studienberatung@ifsr.de}.
|
||||
\minisec{Studierendenwerk (StuWe)}
|
||||
Das Studierendenwerk betreibt nicht nur die Wohnheime und sorgt für gute und günstige Verpflegung in Mensen und Cafeterien, sondern bietet eine umfangreiche Betreuung und Förderung für Studierende an. Dazu zählen:
|
||||
|
||||
Darüber hinaus gibt es für jedes Studienfach einen nicht-studentischen Studienfachberater \link{https://tu-dresden.de/inf/sfb}.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\minisec{Studentenwerk}
|
||||
Das Studentenwerk betreibt nicht nur die Studentenwohnheime und versorgt die Studenten mit preisgünstiger Verpflegung in Mensen und Cafeterien, sondern bietet eine umfangreiche Betreuung und Förderung der Studenten an:
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item Rechts- und Sozialberatung
|
||||
\item Psychosoziale Beratung
|
||||
\item Bearbeitung von BAföG-Anträgen
|
||||
\item Bearbeitung von Anträgen auf Umzugsbeihilfe
|
||||
\item Hilfestellung für Studenten mit Handicaps
|
||||
\item Hilfestellung für Studierende mit Handicaps
|
||||
\item Schwangerschaft und Kinderbetreuung im Studium
|
||||
\end{itemize}
|
||||
Weitere Informationen zu den Aufgaben und Angeboten des Studentenwerks findest du unter \link{https://www.studentenwerk-dresden.de/}.
|
||||
|
||||
\minisec{Studiendekan}
|
||||
Neben dem Dekan der Fakultät und seinem Stellvertreter, dem Prodekan, gibt es noch ein weiteres Amt innerhalb der Fakultätsleitung:
|
||||
den sogenannten Studiendekan.
|
||||
Er ist für die Angelegenheiten der Lehre in der Fakultät zuständig, bildet den Vermittler zwischen Studenten und Professoren und hilft bei Problemen mit dem Studium allgemein.
|
||||
Weitere Informationen zu den Aufgaben und Angeboten des StuWe findest du im Internet \link{https://www.studentenwerk-dresden.de/}.
|
||||
|
||||
\minisec{Studiendekan und Studienbeauftragter}
|
||||
In der Fakultät gibt es viele verschiedene Ämter.
|
||||
Das höchste und wichtigste ist die Rolles des Dekans der Fakultät und seinem Stellvertreter, dem Prodekan.
|
||||
Für die Lehre und damit dein Studium ist allerdings der sogenannte Studiendekan von großer Bedeutung.
|
||||
Er ist für die Angelegenheiten der Lehre in der Fakultät zuständig, vermittelt zwischen Studierenden und Lehrenden und hilft bei Problemen mit dem Studium allgemein.
|
||||
|
||||
\textbf{Studiendekan für deutschsprachige Studiengänge}\\
|
||||
Prof. Dr. rer. nat. habil. Weber \\
|
||||
Büro: APB 1055 \\
|
||||
Büro: APB/1055 \\
|
||||
Telefon: (0351) 463-38477 \\
|
||||
E-Mail: gerhard.weber@tu-dresden.de
|
||||
|
||||
\minisec{Studium mit Behinderung und chronischer Krankheit}
|
||||
Unter \link{https://tu-dresden.de/inf/bfsb} findest du Hilfe und Informationen, um mit Handicap im Studium gut zurecht zu kommen.
|
||||
\textbf{Studiendekan für englischsprachige Studiengänge}\\
|
||||
Prof. Dr. Christof Fetzer \\
|
||||
Büro: APB/3104 \\
|
||||
Telefon: (0351) 463-39709 \\
|
||||
E-Mail: christof.fetzer@tu-dresden.de
|
||||
|
||||
\textbf{Studienbeauftragter für Lehramtsstudiengänge}\\
|
||||
Dr. Sven Hofmann \\
|
||||
Büro: APB/2096 \\
|
||||
Telefon: (0351) 463-38306 \\
|
||||
E-Mail: sven.hofmann@tu-dresden.de
|
||||
|
||||
\minisec{Studium mit Behinderung und chronischer Krankheit}
|
||||
|
||||
An der TU Dresden wird stets an einer barrierearmen Gestaltung des Studiums sowie der Studienumgebung gearbeitet.
|
||||
Wenn du gesundheitlich beeinträchtigt bist, ergeben sich oftmals besondere Fragen und Themen rund ums Studium.
|
||||
Für eine chancengerechte Teilhabe am Studium stehen dir zahlreiche Unterstützungs- und Beratungsangebote zur Verfügung \link{https://tu-dresden.de/studium/rund-ums-studium/studieren-mit-beeintraechtigung}.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\refstepcounter{dummy}\label{sec:pruefungsamt}
|
||||
\minisec{Prüfungsamt}Bei Problemen mit der Prüfungseinschreibung, Notenvergabe oder jeglichen Dingen, die mit deinen Prüfungsleistungen zu tun haben, ist das Prüfungsamt der entscheidende Ansprechpartner.
|
||||
\minisec{Prüfungsamt (PA)}
|
||||
Das Prüfungsamt ist für die Prüfungseinschreibung, Bekanntgabe der Ergebnisse und viele weitere Dinge rund ums Thema Prüfungen zuständig.
|
||||
Du findest viele Informationen, Anträge und häufig gestellte Fragen im Netz \link{https://tu-dresden.de/ing/informatik/studium/pruefungsorganisation}.
|
||||
Während der Sprechzeiten kannst du auch ohne vereinbarten Termin im Raum APB/3039 deine Anträge und Fragen loswerden oder unter \textit{(0351) 463-38230} anrufen.
|
||||
|
||||
Bei Fristüberschreitungen gelten Prüfungen als nicht bestanden und du könntest exmatrikuliert werden.
|
||||
Unter Umständen bist du aber gar nicht schuld am Verstreichen eines Termins.
|
||||
Dann solltest du einen entsprechenden Antrag an den Prüfungsausschuss (PA) stellen.
|
||||
Gleiches gilt auch, wenn du eine frühere Studienleistung (also einen Leistungsnachweis oder das Ergebnis einer Prüfung) anerkannt haben möchtest.
|
||||
Vorher solltet du unbedingt mit deinen zwei studentischen Vertretern im Prüfungsausschuss oder mit dem FSR sprechen.
|
||||
Die Vorsitzenden der Prüfungsausschüsse sind Prof. Baier (Informatik) und Prof. Groh (Medieninformatik), in dringlichen Fällen kannst du dich direkt an sie wenden.
|
||||
|
||||
\textit{Wo:} Prüfungsamt, APB 3039/3040 \\
|
||||
\textit{Wann:} Di, Do: 12.30 - 15.00 Uhr \\
|
||||
Mi: 9.00 - 11.00 Uhr \\
|
||||
\textit{Telefon:} (0351) 463-38378
|
||||
|
||||
\textbf{Prüfungsausschuss-Vorsitzende:}
|
||||
\textbf{Sprechzeiten in der}
|
||||
|
||||
\begin{multicols}{2}
|
||||
\textbf{Informatik:} \\
|
||||
Prof. Dr. Christel Baier \\
|
||||
\textit{Büro:} APB 3006 \\
|
||||
\textit{Telefon:} (0351) 463-38548 \\
|
||||
\textit{E-Mail:} christel.baier@tu-dresden.de
|
||||
\textbf{Vorlesungszeit} \\
|
||||
Di, Do: 12.30 - 15.00 Uhr\\
|
||||
Mi: 09.00 - 11.00 Uhr\\
|
||||
Mo, Fr: geschlossen
|
||||
|
||||
\textbf{Medieninformatik:} \\
|
||||
Prof. Dr. Rainer Groh \\
|
||||
\textit{Büro:} APB 2065 \\
|
||||
\textit{Telefon:} (0351) 463-38550 \\
|
||||
\textit{E-Mail:} rainer.groh@tu-dresden.de
|
||||
\textbf{Vorlesungsfreie Zeit} \\
|
||||
Di, Do: 12.30 - 15.00 Uhr\\
|
||||
Mo, Mi, Fr: geschlossen
|
||||
\end{multicols}
|
||||
|
||||
\minisec{Mund aufmachen!}
|
||||
Es gibt unzählige Möglichkeiten, in brenzligen Situationen Beratung und Hilfestellung zu erhalten.
|
||||
Wichtig ist nur, dass du diese bei Bedarf auch rechtzeitig in Anspruch nimmst und dich traust, bei Problemen oder Fragen die entsprechenden Stellen zu kontaktieren.
|
||||
Fachliche Fragen beantworten die jeweiligen Dozenten, Kursassistenten und Tutoren immer wieder gern.
|
||||
Auch kannst du dich mit anderen Studenten in Lerngruppen organisieren oder Kommilitonen älterer Semester um Hilfe bitten.
|
||||
Zusätzlich steht dir innerhalb des ersten Semesters dein Seminargruppenmentor mit Rat und Tat zur Seite.
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -10,8 +10,8 @@ Doch was hat dieser Bau eigentlich zu bieten außer einer Menge grüner Farbe un
|
|||
\caption*{\small \textit{Der Andreas-Pfitzmann-Bau von vorne - Foto: Lucas Vogel}}
|
||||
\end{figure}
|
||||
|
||||
Der wesentliche Unterschied zwischen diesem Gebäude und den anderen auf dem Campus ist, dass es rund um die Uhr geöffnet ist. Auch wenn nachts mal die Türen verschlossen sein sollten, wird euch der Nachtwächter gerne gegen Vorlage eures Studentenausweises die Tür öffnen und auf Wunsch auch einen der Seminarräume im Erdgeschoss aufschließen. Nur die PC-Pools bleiben euch zu nächtlicher Stunde verwehrt.
|
||||
Einer nächtlichen Lernorgie sollte trotzdem nichts im Wege stehen.
|
||||
Der wesentliche Unterschied zwischen diesem Gebäude und den anderen auf dem Campus ist, dass es rund um die Uhr geöffnet ist. Auch wenn nachts mal die Türen verschlossen sein sollten, wird euch der Nachtwächter gerne gegen Vorlage eures Studentenausweises die Tür öffnen und auf Wunsch auch einen der Seminarräume im Erdgeschoss aufschließen.
|
||||
Auf die PC-Pools müsst ihr nachts zwar verzichten, einer nächtlichen Lernorgie sollte aber trotzdem nichts im Wege stehen.
|
||||
|
||||
\begin{figure}[h!]
|
||||
\centering
|
||||
|
|
@ -21,7 +21,7 @@ Einer nächtlichen Lernorgie sollte trotzdem nichts im Wege stehen.
|
|||
|
||||
Außerdem können wir einen ziemlich schicken Außenbereich unser Eigen nennen. Mit Teich, viel Platz auf der Wiese zum Rumlümmeln und Außensteckdosen, die den Energiebedarf eines Informatikers voll Schaffenskraft mühelos stillen können.
|
||||
|
||||
Eine Menge Sitzgelegenheiten auf den Gängen aller Etagen bieten euch auch in der Prüfungsphase genügend Platz, um euch mit euren Lerngruppen auf die anstehenden Prüfungen vorzubereiten. Das \texttt{ascii} wird gerne euren Koffeinbedarf stillen.
|
||||
Eine Menge Sitzgelegenheiten auf den Gängen aller Etagen bieten euch auch in der Prüfungsphase genügend Platz, um euch mit euren Lerngruppen auf die anstehenden Prüfungen vorzubereiten. Das \emph{ascii} wird dabei gerne euren Koffeinbedarf stillen.
|
||||
|
||||
% TODO: Change this to minisec? Adjust formatting for more :sparkle:? Same for Games Night!
|
||||
\minisec{ascii - Das Café in der Fakultät}
|
||||
|
|
@ -44,7 +44,7 @@ Wenn du ins ascii kommst, wirst du schnell sehen, dass an dem Vorurteil, Nerds s
|
|||
|
||||
Wenn du jetzt Lust bekommen hast, das ascii zu besuchen oder sogar als Mitglied selbst mitzumachen, dann komm doch einfach mal vorbei und sag Hallo!
|
||||
|
||||
Weitere Hinweise findest du auf \link{http://www.ascii-dresden.de/}.
|
||||
Weitere Hinweise findest du auf \link{https://www.ascii-dresden.de/}.
|
||||
|
||||
\textit{Wir öffnen in der Vorlesungszeit Montag bis Donnerstag von 9 bis 17 Uhr und Freitags von 9 bis 15 Uhr. Dazwischen sind wir aber auch häufig im Café anzutreffen.}
|
||||
|
||||
|
|
@ -73,7 +73,7 @@ Bei den Erasmus-Partys hast du jeden Dienstag die Gelegenheit, gemeinsam mit aus
|
|||
|
||||
Darüber hinaus gibt es auch viele Veranstaltungen, die nicht im festgeschriebenen Rhythmus stehen, aber trotzdem immer wieder stattfinden.
|
||||
Dazu gehören unter anderem ein Skatturnier, Cocktail- und Werewolfabende in englischer Sprache, sowie der Metalalterabend.
|
||||
Den aktuellen Plan findest du unter \link{http://countdown-dresden.de} und auf dem Flyer, den du in der ESE-Tüte gefunden hast ;-)
|
||||
Den aktuellen Plan findest du unter \link{https://countdown-dresden.de} und auf dem Flyer, den du in der ESE-Tüte gefunden hast ;-)
|
||||
|
||||
Du willst gern einmal selbst auf der Bühne stehen?
|
||||
Ob mit der Blockflöte oder einem spannenden Reisebericht:
|
||||
|
|
@ -94,13 +94,13 @@ Ob als Gast oder als neues Mitglied - das Count Down freut sich, dich bald im Kl
|
|||
|
||||
\minisec{Spieleabende}
|
||||
|
||||
Einmal im Monat wird in der Fakultät vom FSR ein Spieleabend ausgerichtet. Start ist dabei immer um 18:30 Uhr im Foyer. Dabei stellt der FSR sein umfangreiches Angebot an analogen Spielen zur Verfügung, sodass eine ganze Menge an Spielen schon von Haus aus da sind. Wollt ihr etwas spielen, was nicht da ist, bringt es am besten mit! Oft sind auch schnell Leute gefunden, die mal ein neues Spiel ausprobieren wollen.
|
||||
Etwa einmal im Monat wird in der Fakultät vom FSR ein Spieleabend ausgerichtet. Start ist dabei immer um 18:30 Uhr im Foyer. Dabei stellt der FSR sein umfangreiches Angebot an analogen Spielen zur Verfügung, sodass eine ganze Menge an Spielen schon von Haus aus da sind. Wollt ihr etwas spielen, was nicht da ist, bringt es am besten mit! Oft sind auch schnell Leute gefunden, die mal ein neues Spiel ausprobieren wollen.
|
||||
|
||||
Hin und wieder finden sich auch ein paar Leute, die an dem Abend ihre Notebooks mitbringen und eine kleine LAN-Party schmeißen oder ihre Spielekonsole mitbringen, um über einen der Beamer der Seminarräume mit anderen zusammen zu spielen.
|
||||
|
||||
Für Knabbereien und Getränke wird gesorgt, das ascii hat in der Regel zu Spieleabenden geöffnet. Wenn das Wetter mitspielt, ist auch das \emph{Count Down}, ein Dresdner Studentenclub, zur Stelle und verkauft Heißes vom Grill sowie alkoholische Getränke.
|
||||
Für Knabbereien und Getränke wird gesorgt, das \emph{ascii} hat in der Regel zu Spieleabenden geöffnet. Wenn das Wetter mitspielt, ist auch das \emph{Count Down}, ein Dresdner Studentenclub, zur Stelle und verkauft Heißes vom Grill sowie alkoholische Getränke.
|
||||
|
||||
Es lohnt sich also auf jeden Fall vorbei zu schauen!
|
||||
Es lohnt sich also auf jeden Fall, vorbei zu schauen und bei einer Mate und einer frischen Bratwurst neue Leute kennenzulernen!
|
||||
|
||||
\pagebreak
|
||||
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -17,7 +17,7 @@ Steht für Andreas-Pfitzmann-Bau und ist seit Ende 2014 offiziell der Name der F
|
|||
Abkürzung für Allgemeine Qualifikation.
|
||||
Ist ein Bestandteil deines Studiums.
|
||||
Genaueres:
|
||||
Siehe Modulübersicht in deiner No Panic oder in deine Prüfungs- und Studienordnung \link{https://ese.ifsr.de/2016/infos.html} %@todo gibt's einen besseren Link der die Prüfungsordnungen aller Studiengänge auf einer Seite enthalt?
|
||||
Siehe Modulübersicht in deiner No Panic oder in deine Prüfungs- und Studienordnung %@todo gibt's einen besseren Link der die Prüfungsordnungen aller Studiengänge auf einer Seite enthalt?
|
||||
|
||||
%\textbf{Assistent} \\
|
||||
%Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl, meist Doktor.
|
||||
|
|
@ -39,10 +39,14 @@ Beantragt wird BAföG beim BAföG-Amt im Studentenwerk, Fritz-Löffler-Str. 18.
|
|||
Kümmere dich so schnell wie möglich darum, da frühestens ab dem Antragsmonat gezahlt wird, d.h. bis spätestens Ende Oktober sollte dein Antrag eingereicht sein. \link{https://www.bafög.de/de/alle-antragsformulare-432.php}
|
||||
|
||||
%es mögen ja manche anders studieren als ich, aber macht sowas jemand?
|
||||
\textbf{Belegen} \\
|
||||
Das Hören einer Vorlesung wird auch als Belegen bezeichnet.
|
||||
Die im Semester gehörten Vorlesungen können in den Belegbogen auf der Rückseite des Studienbuchblattes, das dir mit dem Studentenausweis zugeschickt wurde, eingetragen werden.
|
||||
Dieses solltest du im Studienbuch abheften.
|
||||
% \textbf{Belegen} \\
|
||||
% Das Hören einer Vorlesung wird auch als Belegen bezeichnet.
|
||||
% Die im Semester gehörten Vorlesungen können in den Belegbogen auf der Rückseite des Studienbuchblattes, das dir mit dem Studentenausweis zugeschickt wurde, eingetragen werden.
|
||||
% Dieses solltest du im Studienbuch abheften.
|
||||
|
||||
\textbf{Bereich} \\
|
||||
Die TU Dresden gliedert sich in fünf Bereiche.
|
||||
Die Fakultät Informatik gehört zum Bereich Ingenieurwissenschaften.
|
||||
|
||||
\textbf{Beurlaubung} \\
|
||||
Auf Antrag gewährt die Uni bis zu zwei Urlaubssemester.
|
||||
|
|
@ -54,6 +58,8 @@ Primär von Interesse ist für dich die Universitätsbibliothek (SLUB) \link{htt
|
|||
Abgesehen davon stehen dir natürlich auch die Städtischen Bibliotheken Dresdens zur Verfügung.
|
||||
Allerdings gibt es für diese eine Jahresgebühr von 15\euro{} bzw. 10\euro{} (Abo).
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Bücher} \\
|
||||
Es ist ratsam, nicht direkt zum ersten Semester einen Stapel Bücher zu kaufen.
|
||||
Besser ist es, sich bei höheren Semestern vorher zu erkundigen, welche Literatur ratsam ist.
|
||||
|
|
@ -64,7 +70,7 @@ Angebote für gebrauchte Bücher findest du unter anderem in den Campuszeitungen
|
|||
Kerngelände der Uni.
|
||||
|
||||
\textbf{Campuszeitung} \\
|
||||
Die zwei Dresdner Campuszeitungen \textit{ad-rem} \link{https://blog.ad-rem.de/} und \textit{CAZ} \link{http://www.caz-lesen.de/} erscheinen ein- bzw. zweiwöchentlich und liegen an allen möglichen Stellen zur kostenlosen Mitnahme an der Uni aus.
|
||||
Die zwei Dresdner Campuszeitungen \textit{ad-rem} \link{http://ad-rem.de/} und \textit{CAZ} \link{http://www.caz-lesen.de/} erscheinen ein- bzw. zweiwöchentlich und liegen an allen möglichen Stellen zur kostenlosen Mitnahme an der Uni aus.
|
||||
|
||||
\textbf{Club Mate} \\
|
||||
Das ultimative Kultgetränk unter Hackern dieser Welt und im ASCII erhältlich.
|
||||
|
|
@ -73,7 +79,11 @@ Positiver Nebeneffekt nach dem Genuss von Club Mate ist, dass der hohe Koffeinge
|
|||
Auch mal die Dresdner Kolle-Mate im ASCII probieren.
|
||||
|
||||
\textbf{Cloudstore} \\
|
||||
Als Alternative zur berühmten Dropbox bietet das ZIH für alle Studenten und Mitarbeiter 2 GB an Speicherplatz in der Cloud an \link{https://tu-dresden.de/zih/dienste/datenmanagement/cloudstore}. Die Daten liegen dabei auf den Servern des ZIHs und somit innerhalb Deutschlands und der TU. Den Speicher kann man wie bei Dropbox einfach mit einem Ordner auf dem eigenen Rechner synchronisieren.
|
||||
Als Alternative zur berühmten Dropbox bietet das ZIH für alle Studenten und Mitarbeiter 2 GB an Speicherplatz in der Cloud an \link{https://tu-dresden.de/zih/dienste/service-katalog/zusammenarbeiten-und-forschen/datenaustausch/cloudstore}.
|
||||
Die Daten liegen dabei auf den Servern des ZIHs und somit innerhalb Deutschlands und der TU.
|
||||
Den Speicher kann man einfach mit einem Ordner auf dem eigenen Rechner synchronisieren.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Credit Points} \\
|
||||
Credit Points (CP), auch Leistungspunkte (LP) genannt, Sammelst du mit dem Bestehen von Modulen.
|
||||
|
|
@ -90,14 +100,14 @@ Der gegenwärtige Dekan der Fakultät Informatik ist Prof. Aßmann.
|
|||
Am im Sommersemester statt findenden \glqq akademischen Tag\grqq\ werde anstelle der Vorlesungen und Übungen andere Veranstaltungen wie z.B. der Crime Campus, der Campuslauf oder auch der Science Slam dargeboten.
|
||||
Er dient dazu, den Studenten die Möglichkeit zu geben, einmal einen Blick in andere Fachbereiche zu werfen. \link{https://tu-dresden.de/studium/rund-ums-studium/dies-academicus}
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Diplom} \\
|
||||
Alternativer Studienabschluss zum Bachelor+Master.
|
||||
Im Wintersemester 2010 wurde ein neuer, modularisierter Diplomstudiengang an unserer Fakultät eingeführt.
|
||||
% Im Wintersemester 2010 wurde ein neuer, modularisierter Diplomstudiengang an unserer Fakultät eingeführt.
|
||||
Im Gegensatz zum Bachelor+Master bietet dieser ein Nebenfach und ein Praktikumssemester.
|
||||
Das Diplom berechtigt wie ein Master zur Promotion zum Doktor.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{DrePunct} \\
|
||||
Bibliothek am Zelleschen Weg 17 (gegenüber der SLUB), die unter anderem die Bücher des Fachbereichs Informatik beinhaltet.
|
||||
|
||||
|
|
@ -114,8 +124,6 @@ $\rightarrow$ Auslandsstudium.
|
|||
\textbf{EVA} \\
|
||||
Lehrevaluation, gegen Ende des Semesters füllst du in jeder Vorlesung einen Fragebogen aus, um den Dozenten, die Vorlesung und die Übungsleiter zu bewerten.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Exmatrikulation} \\
|
||||
Beim Austritt aus der Hochschule (Studienende/-abbruch, Wechsel der Hochschule) muss man sich exmatrikulieren.
|
||||
Zwangsweise geschieht dies, wenn man die Höchststudiendauer überschreitet oder vergisst, sich rückzumelden oder notwendige Prüfungen endgültig nicht bestanden hat.
|
||||
|
|
@ -123,6 +131,8 @@ Zwangsweise geschieht dies, wenn man die Höchststudiendauer überschreitet oder
|
|||
\textbf{Fachschaft} \\
|
||||
Alle Studenten einer Fakultät. Also auch du.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Fachschaftsrat} \\
|
||||
Gewählte studentische Vertreter einer Fachschaft. $\rightarrow$ s. Seite \pageref{sec:fachschaftsrat} für mehr Informationen.
|
||||
|
||||
|
|
@ -146,8 +156,6 @@ Der Rechnerpool bietet dir die Gelegenheit, deine Projekte innerhalb der Fakult
|
|||
\textbf{Hochschulsport} \\
|
||||
$\rightarrow$ USZ
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Immatrikulationsamt} \\
|
||||
Zuständig für Aktivitäten wie Immatrikulation, Exmatrikulation und Rückmeldung.
|
||||
Zu finden im Bürogebäude Strehlener Str. 24, 6. Etage und im Netz \link{https://tu-dresden.de/imma/}.
|
||||
|
|
@ -159,6 +167,8 @@ $\rightarrow$ APB.
|
|||
\textbf{Integrale} \\
|
||||
Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis, in dem alle studium-generale-Veranstaltungen zu finden sind. \link{https://tu-dresden.de/studium/im-studium/studienorganisation/lehrangebot/studium-generale}
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{jExam} \\
|
||||
Online-Plattform für Studenten.
|
||||
Hier kannst du dich für Übungen, Seminare, Praktika, Prüfungen, etc. einschreiben und deine Prüfungsergebnisse abrufen.
|
||||
|
|
@ -171,8 +181,6 @@ In Dresden gibt es mehrere Kinos, sowohl wahre Paläste für die unbeschwerte Po
|
|||
Schriftliche Prüfung zu einer Vorlesung, meist am Ende des Semesters.
|
||||
Auf dem FTP-Server des FSR \link{ftp://ftp.ifsr.de/klausuren} sind viele Klausuren vergangener Jahre erhältlich (dieses Archiv ist nur aus dem Uninetz erreichbar).
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Kopieren} \\
|
||||
An vielen Stellen der Uni stehen Kopierer, für die man eine Kopierkarte der Firma Ricoh braucht. Die sind im StuRa (Zimmer 1 bzw. 4) und an verschiedenen über den Campus verteilten Kartenautomaten gegen einen Pfand von 5\euro\ erhältlich, eine Kopie kostet 5 Cent (will man mit den Karten auch drucken, sollte man dies vorher angeben).
|
||||
Bei Bedarf lässt sich diese dann an den entsprechenden Automaten aufladen.
|
||||
|
|
@ -221,8 +229,6 @@ der Dozent steht noch nicht fest.
|
|||
Dieses Heft.
|
||||
Ein Eigenname aus historischen Gründen und kein falsches Englisch.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Prüfungen} \\
|
||||
Irgendwann muss da jeder ran.
|
||||
Hierüber sollte man sich genauestens in der Prüfungsordnung informieren, nicht zuletzt weil Prüfungen nur begrenzt wiederholt werden können.
|
||||
|
|
@ -257,6 +263,8 @@ Derzeit Prof. Hans Müller-Steinhagen.
|
|||
\textbf{Rekursion} \\
|
||||
$\rightarrow$ Rekursion
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Rückmeldung} \\
|
||||
Jeder Student, der im darauffolgenden Semester weiter an der Uni studieren möchte, muss sich im angegeben Zeitraum rückmelden.
|
||||
Die Rückmeldung erfolgt durch fristgemäße Überweisung des Semesterbeitrags.
|
||||
|
|
@ -268,8 +276,6 @@ Für manche Studenten (z.B. BAföG-Empfänger) besteht jedoch die Möglichkeit,
|
|||
Dies ist direkt beim Gebührenservice zu beantragen.
|
||||
Bedenke auch, dass du rückwirkend mit deinem Einzugsdatum zur Kasse gebeten werden kannst, eine verspätete Anmeldung bringt also keinen Vorteil.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Schein} \\
|
||||
$\rightarrow$ Leistungsnachweis
|
||||
|
||||
|
|
@ -277,6 +283,12 @@ $\rightarrow$ Leistungsnachweis
|
|||
Hipper Name des \textit{SLM}, dem Selbst\-management-Portal der TU Dresden.
|
||||
Hier bekommst du deine Imma-Bescheinigungen zum Download und kannst persönliche Angaben wie deine Adresse ändern. \link{https://selma.tu-dresden.de/}
|
||||
|
||||
\textbf{Semesterbogen} \\
|
||||
Nach Überweisung des Semesterbeitrags erhältst du diesen per Post.
|
||||
Er enthält neben einem neuen Studentenausweis auch eine Email-Bescheinigung zur Verlängerung der Mensakarte.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Semesterticket} \\
|
||||
Wird automatisch mit der Überweisung des Semesterbeitrags bezahlt.
|
||||
Dein Studentenausweis in Verbindung mit einem gültigen Personalausweis gilt als Fahrschein und ist nicht übertragbar.
|
||||
|
|
@ -310,11 +322,11 @@ Du brauchst sie eigentlich immer, zum Beispiel zum Anmelden in jExam oder für d
|
|||
Es ist deswegen günstig, sie auswendig zu lernen.
|
||||
sNummer bitte nicht mit der Matrikelnummer verwechseln.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{spiritus rector} \\
|
||||
Der \glqq leitende Geist\grqq{} wird jedes Jahr von einigen Enthusiasten im StuRa herausgebracht.
|
||||
In ihm kann man u.a. sämtliche Adressen von Kneipen oder Fachschaftsräten finden. Ab diesem Jahr gibt es ihn nur noch online unter \link{http://spirex.de}.
|
||||
In ihm kann man u.a. sämtliche Adressen von Kneipen oder Fachschaftsräten finden. Seit einiger Zeit gibt es ihn nur noch online unter \link{http://spirex.de}.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{SSH} \\
|
||||
Per SSH (Secure Shell) bekommst du die Möglichkeit, dich auf bestimmten Servern des ZIH sicher und verschlüsselt einzuloggen, um so auf der Kommandozeile z.B. auf dein Homelaufwerk zuzugreifen oder per X-Forwarding grafische Programme zu starten.
|
||||
|
|
@ -322,7 +334,7 @@ Auch kannst du per SFTP Dateien hoch- oder runterladen.
|
|||
Als Benutzername nutzt du wie auch sonst deinen ZIH-Login.
|
||||
In deinem Userhome findest du das Unterverzeichnis public\_html.
|
||||
Alles, was hier liegt, ist über deinen Webspace verfügbar.
|
||||
Weiteres unter \link{https://tu-dresden.de/zih/dienste/datennetz_dienste/secure_shell/}
|
||||
Weiteres unter \link{https://tu-dresden.de/zih/dienste/service-katalog/arbeitsumgebung/datenspeicher/login_server}
|
||||
|
||||
\textbf{STAV} \\
|
||||
Die studentische Arbeitsvermittlung bietet eine Liste von aktuellen Jobs an.
|
||||
|
|
@ -332,8 +344,6 @@ Findet man in der StuRa-Baracke oder auf deren Webseite \link{https://www.stav-d
|
|||
Im ersten Semester hast du mit der Einschreibung in eine Seminargruppe einen festen Stundenplan erhalten. In diesem findest du alle wichtigen Lehrveranstaltungen mit Ort und Zeit versehen. Bitte beachte, dass sich gerade in den ersten Wochen der Stundenplan kurzfristig ändern kann.
|
||||
Ab dem zweiten Semester musst du dir deinen Stundenplan selbst zusammenstellen.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Studentenrat (StuRa)} \\
|
||||
Er vertritt die studentischen Interessen gegenüber der Universität und der Politik und kümmert sich unter anderem um die Verhandlung deines Semestertickets oder um gravierende Probleme mit dem Studentenwerk oder anderen Institutionen.
|
||||
Außerdem bietet er auch Beratung bei studienrelevanten Problemen (BAföG, etc.) an.
|
||||
|
|
@ -343,8 +353,8 @@ In der StuRa-Baracke befinden sich neben dem Servicebüro des StuRas auch die B
|
|||
Fritz-Löffler-Str. 18.
|
||||
Das Studentenwerk ist zuständig für die Mensen, Studentenwohnheime, BAföG, Beratungen, Wohnungsvermittlung, etc. \link{https://www.studentenwerk-dresden.de/}
|
||||
|
||||
\textbf{Studienbuch} \\
|
||||
Früher gab es zu deinem Semesterbogen immer ein Blatt für das aktuelle Semester, das du abheften konntest/solltest. Gibt's so aber nicht mehr und war ohnehin nie so wichtig.
|
||||
% \textbf{Studienbuch} \\
|
||||
% Früher gab es zu deinem Semesterbogen immer ein Blatt für das aktuelle Semester, das du abheften konntest/solltest. Gibt's so aber nicht mehr und war ohnehin nie so wichtig.
|
||||
|
||||
\textbf{Studienordnung} \\
|
||||
Die Studienordnung legt einen Rahmen für den Ablauf eines Studiums fest, z.B. welche Vorlesungen gehört werden sollten.
|
||||
|
|
@ -352,8 +362,6 @@ Studienordnungen kannst du beim Prüfungsamt, der Studienberatung oder beim FSR
|
|||
Außerdem solltest du im Laufe der ESE zusammen mit dieser No Panic eine erhalten haben.
|
||||
Unbedingt mal lesen, denn sie enthält deine Rechte und Pflichten.
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{studium generale} \\
|
||||
Freiwilliges Vorlesungsangebot zum über-den-Tellerrand-schauen.
|
||||
$\rightarrow$ Integrale.
|
||||
|
|
@ -368,6 +376,9 @@ Bitte beachte bei zweiwöchentlichen Veranstaltungen, in welchen Wochen die Vera
|
|||
\textbf{TUDIAS} \\
|
||||
TUD Institute of Advanced Studies, $\rightarrow$ s. Seite \pageref{sec:sprachausbildung}.
|
||||
|
||||
\textbf{Überfachliche Qualifikationen zur Informatik} \\
|
||||
Komplizierte Bezeichnung für das, was man früher einfach $\rightarrow$ AQuA nannte.
|
||||
|
||||
\textbf{Übungen} \\
|
||||
Hier wird der Vorlesungsstoff praktiziert.
|
||||
Es wird von dir als Student erwartet, das Übungsblatt vorher zumindest anzuschauen, um dann die Lösungen zu diskutieren.
|
||||
|
|
@ -381,6 +392,8 @@ Auf die Termine dafür unbedingt achten, beliebte Kurse sind sehr schnell voll!
|
|||
\textbf{VL} \\
|
||||
Vorlesung
|
||||
|
||||
\vfill\columnbreak
|
||||
|
||||
\textbf{Wahlen} \\
|
||||
Gibt es immer im Wintersemester für die Fachschaftsräte der Fakultäten der Uni, die dann Vertreter in den StuRa und in die verschiedenen Gremien entsenden.
|
||||
Weiterhin können die studentischen Mitglieder des Fakultätsrates gewählt werden.
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -8,24 +8,24 @@
|
|||
\vspace{-20pt}
|
||||
\end{wrapfigure}
|
||||
|
||||
Liebe Studentinnen und Studenten,
|
||||
herzlichen Glückwunsch zum Beginn eines der spannendsten Studien, die es gibt, an einer der attraktivsten Informatikfakultäten Deutschlands und Europas!
|
||||
Als Dekan ist es mir eine Freude, Sie herzlich an unserer Fakultät Informatik begrüßen zu dürfen. Mit 28 Professoren, 4 Honorarprofessoren, mehr als 300 Mitarbeitern und mehr als 1600 Studenten gehört die Fakultät zu den größten Informatikfakultäten Deutschlands mit einem der breitesten Spektren an Studieninhalten. Um unser modernes Gebäude werden wir von vielen anderen Fakultäten beneidet, auch wenn es manchmal mit einem Augenzwinkern als "Grünes Gewölbe" bezeichnet wird. Ich kann Ihnen aus eigener Erfahrung versichern: man gewöhnt sich an die Farbe. Das Gebäude bietet nicht nur Platz für die Mitarbeiter der Fakultät, sondern verfügt auch über einen Vorlesungssaal, diverse Seminarräume und hochwertig ausgestattete Rechner-Pools. Im Foyer liefert das Studentencafè ascii den für einen Wissenschaftsbetrieb äußerst wichtigen Koffeinnachschub. Was unser Kunstwerk im Foyer bedeutet, dürfen Sie gerne raten. Hinter unserem Gebäude lädt das "Nöthnitzer Meer" zum Lernen, Chillen und Sonnen ein. Bald wird auch unser Sportzentrum, gleich links von der Fakultät, wieder geöffnet sein.
|
||||
Die Informatik durchdringt unsere Gesellschaft wie keine andere Wissenschaft und beschleunigt den wissenschaftlichen Fortschritt anderer Disziplinen enorm. Marc Andreesen, der Erfinder des ersten kommerziellen Web-Browsers "Netscape", prägte in 2011 den Slogan "Software is eating the world", was sagen will, dass die Digitalisierung alle Industrien und alle Lebensbereiche verändert. Software läuft nicht nur in Computern, sondern auch in Autos, Flugzeugen, Wasch- und Kaffeemaschinen. Computerprogramme erledigen heute Aufgaben, die noch vor 20 Jahren Biologiestudenten einen Doktortitel eingebracht hätten. Teilweise ist der Einfluss von Software sogar so tief, dass er der Gesellschaft gar nicht mehr bewusst ist: Wer denkt heute schon darüber nach, dass sein Handy aus einem Berg voller Software besteht? Die Digitalisierung führt auch dazu, dass Firmen händeringend nach Informatikern suchen. Unsere Fakultät kann derzeit mit ihren Absolventen nicht einmal den Fachkräftebedarf der Software-Industrie im Raum Dresden decken, denn sie wächst jedes Jahr um ca. 5 - 7\% und benötigt dazu ca. 600 neue Informatiker. Nach dem erfolgreichen Abschluss Ihres Studiums werden Ihnen daher viele Türen offenstehen. Also zunächst einmal herzlichen Glückwunsch zu diesen guten Aussichten!
|
||||
Liebe Studierende,
|
||||
|
||||
Ich hoffe jedoch, dass Sie sich nicht nur wegen der guten Job-Aussichten für das Studium der Informatik entschieden haben, sondern auch wegen Ihres Interesses am Fach und Ihrer Freude am Lernen. Wir freuen uns auf jeden Fall darauf, Sie auf Ihrem Weg der Bildung und des Lernens zu begleiten.
|
||||
Für Sie, liebe Studentinnen und Studenten, beginnt mit dem Studium ein neuer, faszinierender Lebensabschnitt, der mehr Freiheiten bietet als die Schule vorher und das Berufsleben danach. Diese Freiheiten sollten Sie nutzen, um sich in freier Selbstbestimmung zu bilden, Ihr Studium selbst zu planen, Ihre Lerninhalte selbst zu vertiefen und sich selbst Ihre Lern-Arbeit einzuteilen. Das macht Spaß - es bringt aber auch zwei Probleme mit sich: Erstens muss man das systematische Erarbeiten von großen Mengen an Lernstoff trainieren, und zweitens benötigt man für ein erfolgreiches Studium mehr Disziplin, als man von der Schule gewohnt ist. Also, einige Tipps: Gehen Sie bitte regelmäßig in die Vorlesungen, denn der Professor fasst dort für Sie die wichtigsten Inhalte des Fachgebiets zusammen, so dass Sie schnell Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden können. Bereiten Sie bitte diese Kerninhalte Ihres Faches regelmäßig nach, denn dann verankern sie sich schneller in Ihrem Kopf - nichts ist schlimmer als eine Woche Bulimielernen vor der Prüfung. Schließlich: Erarbeiten Sie sich die Lösungen zu den Übungsaufgaben selbstständig, denn das selbstständige Lösen von Aufgaben führt Sie schnell zu einer höheren Stufe des Lernens und der damit verbundenen Leistungsfähigkeit (Bloomsche Lernzielhierarchie, siehe Wikipedia). Das erfolgreiche Herunterladen der Vorlesungsfolien oder des Skripts zur Vorlesung trägt nur dann zum Bestehen der Prüfung bei, wenn Sie sich auch intensiv mit den Inhalten auseinander setzen :-) Versuchen Sie, alle Begriffe zu verstehen und zusätzlich in der Lage zu sein, sie aktiv erklären zu können. Bitte versuchen Sie nicht, das Studium als Einzelkämpfer zu bewältigen, sondern nutzen Sie die Tatsache, dass Sie an einer großen Fakultät zusammen mit vielen Kommilitonen studieren, mit denen Sie Vorlesungsinhalte diskutieren und schwierige Themen gemeinsam erarbeiten können. Laden Sie sich gegenseitig zum Kaffee ins ASCII ein und erklären Sie sich dabei, was in der letzten Vorlesung behandelt worden ist. Das verbessert nicht nur den Studienerfolg, sondern macht auch viel mehr Spaß. (Das habe auch ich in meinem Studium so erlebt.) Und wenn Sie trotzdem im Studium auf Probleme stoßen, stehen Ihnen viele Anlaufstellen zur Verfügung: Studienfachberater, Mitglieder des Fachschaftsrates, Übungsgruppenleiter und selbstverständlich auch alle Professoren, die für Sie Sprechstunden anbieten, die Sie nutzen sollten, insbesondere zu einem Check vor Prüfungen.
|
||||
|
||||
Wenn ich an meinen eigenen Studienbeginn in 1982 in Karlsruhe zurückdenke, fällt mir zunächst ein, dass ich aus zeitlichen Gründen nicht an der damaligen ESE teilnehmen konnte. Das hat mich in den ersten Semestern sehr beeinträchtigt, denn ich fand mich außerhalb der Lerngruppen wieder, die sich in der ESE gebildet hatten, und lernte daher nur Schritt für Schritt die nötigen Lernpartner kennen. Daher bitte ich Sie: Sprechen Sie diejenigen, die noch keine Lerngruppe gefunden haben, an und laden Sie sie in Ihre Teams ein, denn es soll keiner auf dem Weg liegenbleiben. (Sie ahnen schon, warum wir das ascii eingerichtet haben...)
|
||||
Das Humboldtsche Bildungsideal der Einheit von Forschung und Lehre besagt, dass ein Mensch sich bildet, indem er seine Welt erforscht. Daher legen die Universitäten in Deutschland großen Wert auf die Ausbildung in wissenschaftlichen Fertigkeiten und modernen Forschungsergebnissen. Lehre soll niemals nur Standardstoff vermitteln, sondern neue Erkenntnisse über die Welt und die Technologie.
|
||||
Auch an der Fakultät Informatik der TU Dresden spielt das Humboldtsche Prinzip eine wichtige Rolle. Die Professoren und wissenschaftlichen Mitarbeiter der Fakultät beschäftigen sich in einer Vielzahl von Forschungsprojekten intensiv mit verschiedensten Grundlagen- und Anwendungsthemen. Seit dem 15. Juni 2012 ist die TU Dresden in den Kreis der "Exzellenzuniversitäten" aufgestiegen. Die Fakultät Informatik ist am Exzellenzcluster "Center for Advancing Electronics Dresden" beteiligt, der die Entwicklung neuer Technologien für das Computing der Zukunft zum Ziel hat, die die Begrenzungen heutiger CMOS-Technologie überwinden. Im Cluster forschen die Informatiker an Techniken, die sichere Berechnungen auch mit fehleranfälliger Hardware ermöglichen ("Resilienz"), sowie an Techniken zur Handhabung von Systemen mit sehr vielen und heterogenen Chips. Im Rahmen des Exzellenzclusters wurden an der Fakultät Informatik drei neue Professuren für Prozessordesign, Compilerbau und Wissensbasierte Systeme geschaffen, die das Vorlesungsangebot erweitern. Daneben hat die Fakultät zwei Doktorandenprogramme, sogenannte Graduiertenkollegs, in den Bereichen Theoretische Informatik und Software Engineering eingeworben. Sie ist damit eine der drei Informatikfakultäten Deutschlands, die mehrere solcher Programme anbieten können. Aber auch andere Drittmittelprojekte sowie vom Land finanzierte Stellen bieten Ihnen die Möglichkeit, im Anschluss an Ihr Studium an der TU Dresden zu promovieren.
|
||||
Der olle Humboldt würde also sagen, dass die Forschungsaktivitäten der Fakultät nicht in Konkurrenz zu ihrer universitären Lehre stehen, sondern sie bedingen und "enablen" in vielerlei Hinsicht. Zum Beispiel ermöglichen es die Forschungsprojekte Ihnen, im Rahmen von Projekt-
|
||||
|
||||
und Abschlussarbeiten an der Lösung aktueller Forschungsfragen mitzuarbeiten, oder als bezahlte studentische Hilfskraft die ersten praktischen Erfahrungen mit der Softwareentwicklung zu sammeln. Unsere Projektpartner in der Industrie und anderen akademischen Einrichtungen bieten Ihnen interessante Industriepraktika und Auslandsaufenthalte, sowohl in Deutschland und Europa, als auch darüber hinaus. Und Sie erfahren in den Vorlesungen der späteren Jahre die neuesten Forschungsergebnisse oft aus erster Hand, und zwar von den Leuten, die sie entdeckt haben. Warum also nicht mit ihnen in eine Zusammenarbeit einsteigen? Wir freuen uns darauf.
|
||||
Der größte Tag des Jahres ist für die Fakultät ihr "OUTPUT-DD"-Tag, der im nächsten Jahr am 15. Juni stattfindet. An diesem Tag wird in unserem Hause alles ausgestellt, was wir geforscht, entwickelt und gebaut haben: neue Ideen, neue Spiele, neue Filme, neue Informationssysteme, neue Roboterprogramme, neue Startups, etc. pp. Bitte heute schon vormerken und andere dazu einladen!
|
||||
Am Ende meines Grußwortes möchte ich mich ganz herzlich beim Fachschaftsrat für das große Engagement in der Fakultät und insbesondere für die Durchführung der Erstsemestereinführung bedanken. Die Fakultät lebt vom Engagement aller Mitglieder, insbesondere ihrer Studenten. Im Gegenzug bekommen Sie von uns ein vielfältiges Angebot, und das ohne Studiengebühren. Warum sollten Sie also Ihr Studium nicht als einen "ungewöhnlicherweise kostenlosen Supermarkt" betrachten, den Sie durch den "Einkaufswagen Ihres Lernens ausräumen", um später im Leben erfolgreich sein zu können? Es liegen viele spannende Themen vor uns. Gestalten Sie also mit uns die Zukunft der Informatik und mit ihr die Gesellschaft!
|
||||
herzlichen Glückwunsch zum Beginn eines der spannendsten Studien, die es gibt, an einer der attraktivsten Informatikfakultäten Deutschlands und Europas! Als Dekan ist es mir eine Freude, Sie herzlich an unserer Fakultät Informatik begrüßen zu dürfen. Mit 28 Professoren, 4 Honorarprofessoren, mehr als 300 Mitarbeitern und mehr als 1600 Studenten gehört die Fakultät zu den größten Informatikfakultäten Deutschlands mit einem der breitesten Spektren an Studieninhalten. In 2016 hat die Fakultät im "Times Higher Education", das erstmals Informatik als separate Kategorie auswies, Ranking-Platz 87 erreicht und andere bekannte deutsche Fakultäten weit hinter sich gelassen. Um unser modernes Gebäude werden wir von vielen anderen Fakultäten beneidet, auch wenn es manchmal mit einem Augenzwinkern als "Grünes Gewölbe" bezeichnet wird. Ich kann Ihnen aus eigener Erfahrung versichern: man gewöhnt sich an die Farbe. Das Gebäude bietet nicht nur Platz für die Mitarbeiter der Fakultät, sondern verfügt auch über einen Vorlesungssaal, diverse Seminarräume und hochwertig ausgestattete Rechner-Pools. Im Foyer liefert das Studentencafé ASCII den für einen Wissenschaftsbetrieb äußerst wichtigen Koffeinnachschub. Was unser Kunstwerk im Atrium bedeutet, dürfen Sie gerne raten. Hinter unserem Gebäude lädt das "Nöthnitzer Meer" zum Lernen, Chillen und Sonnen ein. Und gleich links von der Fakultät liegt unser beliebtes Sportzentrum.
|
||||
|
||||
Die Informatik durchdringt unsere Gesellschaft wie keine andere Wissenschaft und beschleunigt den wissenschaftlichen Fortschritt anderer Disziplinen enorm. Marc Andreesen, der Erfinder des ersten kommerziellen Web-Browsers "Netscape", prägte in 2011 den Slogan "Software is eating the world", was sagen will, dass die Digitalisierung alle Industrien und alle Lebensbereiche verändert. Software läuft nicht nur in Computern, sondern auch in Autos, Flugzeugen, Wasch- und Kaffeemaschinen. Teilweise ist der Einfluss von Software sogar so tief, dass er der Gesellschaft gar nicht mehr bewusst ist: Wer denkt heute schon darüber nach, dass sein Handy aus einem Berg voller Software besteht? Die Digitalisierung führt auch dazu, dass Firmen händeringend nach Informatikern suchen. Unsere Fakultät kann derzeit mit ihren Absolventen nicht einmal den Fachkräftebedarf der Software-Industrie im Raum Dresden decken, denn sie wächst jedes Jahr um ca. 5-7\% und benötigt dazu ca. 600 neue Informatiker. Nach dem erfolgreichen Abschluss Ihres Studiums werden Ihnen daher viele Türen offenstehen. Also zunächst einmal herzlichen Glückwunsch zu diesen guten Aussichten!
|
||||
|
||||
Für Sie, liebe Studentinnen und Studenten, beginnt mit dem Studium ein neuer, faszinierender Lebensabschnitt, der mehr Freiheiten bietet als die Schule vorher und das Berufsleben danach. Diese Freiheiten sollten Sie nutzen, um sich in freier Selbstbestimmung zu bilden, Ihr Studium selbst zu planen, Ihre Lerninhalte selbst zu vertiefen und sich selbst Ihre Lern-Arbeit einzuteilen. Das macht Spaß - es bringt aber auch zwei Probleme mit sich: Erstens muss man das systematische Erarbeiten von großen Mengen an Lernstoff trainieren, und zweitens benötigt man für ein erfolgreiches Studium mehr Disziplin, als man von der Schule gewohnt ist. Also, einige Tipps: Gehen Sie bitte regelmäßig in die Vorlesungen, denn der Professor fasst dort für Sie die wichtigsten Inhalte des Fachgebiets zusammen, sodass Sie schnell Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden können. Bereiten Sie bitte diese Kerninhalte Ihres Faches regelmäßig nach, denn dann verankern sie sich schneller in Ihrem Kopf - nichts ist schlimmer als eine Woche Bulimie-Lernen vor der Prüfung. Schließlich: Erarbeiten Sie sich die Lösungen zu den Übungsaufgaben selbstständig, denn das selbstständige Lösen von Aufgaben führt Sie schnell zu einer höheren Stufe des Lernens und der damit verbundenen Leistungsfähigkeit (Bloomsche Lernzielhierarchie, siehe Wikipedia). Das erfolgreiche Herunterladen der Vorlesungsfolien oder des Skripts zur Vorlesung trägt nur dann zum Bestehen der Prüfung bei, wenn Sie sich auch intensiv mit den Inhalten auseinandersetzen :-) Versuchen Sie, alle Begriffe zu verstehen und zusätzlich in der Lage zu sein, sie aktiv erklären zu können. Laden Sie sich gegenseitig zum Kaffee ins ASCII ein und erklären Sie sich dabei, was in der letzten Vorlesung behandelt worden ist. Das verbessert nicht nur den Studienerfolg, sondern macht auch viel mehr Spaß. (Das habe auch ich in meinem Studium so erlebt.) Und wenn Sie trotzdem im Studium auf Probleme stoßen, stehen Ihnen viele Anlaufstellen zur Verfügung: Studienberater, Mitglieder des Fachschaftsrates, Übungsgruppenleiter und selbstverständlich auch alle Professoren, die für Sie Sprechstunden anbieten, die Sie nutzen sollten, insbesondere zu einem Check vor Prüfungen.
|
||||
|
||||
In 2017 hat die Landesregierung die Planung des Lehmannzentrums eingeleitet, ein interdisziplinäres Zentrum für IT mit geplanten 11000 qm zusätzlicher Fläche. Es soll rechts neben dem Großrechner gebaut werden und neue "Living labs" für die Informatik aufnehmen. Geplant sind zwei Living Labs für Immersive Visualistik, Robotic Co-Working sowie ein MakerSpace für das Internet der Dinge. Wahrscheinlich wird das Gebäude auch Platz des geplanten DLR-Softwarezentrums bieten und bereits in 2020 fertig sein. \\
|
||||
|
||||
Daher sollten auch Sie in Ihrem Studium noch von den Einrichtungen des neuen Lehmannzentrums profitieren können.
|
||||
|
||||
Am Ende meines Grußwortes möchte ich mich ganz herzlich beim Fachschaftsrat für das große Engagement in der Fakultät und insbesondere für die Durchführung der Erstsemestereinführung bedanken. Die Fakultät lebt vom Engagement aller Mitglieder, insbesondere ihrer Studenten. Im Gegenzug bekommen Sie von uns ein vielfältiges Angebot, und das ohne Studiengebühren. Warum sollten Sie also Ihr Studium nicht als einen "ungewöhnlicherweise kostenlosen Supermarkt" betrachten, den Sie durch den "Einkaufswagen Ihres Lernens ausräumen", um später im Leben erfolgreich sein zu können? Es liegen viele spannende Themen vor uns. Gestalten Sie also mit uns die Zukunft der Informatik und mit ihr die Gesellschaft!
|
||||
|
||||
\textit{Uwe Aßmann,\\
|
||||
Dekan der Fakultät Informatik}
|
||||
|
||||
P.S.: Der sächsische Wirtschaftsminister Martin Dulig hat im August 2016 eine neue Initiative gestartet, Informatik in der Schule wesentlich stärker als bisher zu betonen, d. h. sie als gleichberechtigt mit Fremdsprachen und Naturwissenschaften anzusehen. Das ist eine sehr interessante Initiative, deren Stand Sie in den nächsten Jahren in der Presse verfolgen sollten. Daher einen besonderen Gruß an alle Studienanfänger der Lehramtsfächer!
|
||||
\begin{figure}[b!]
|
||||
\centering
|
||||
\includegraphics[width=0.9\linewidth]{img/ese2015/bueroansturm.jpg}
|
||||
\end{figure}%
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -1,6 +1,6 @@
|
|||
\addchap{Links}
|
||||
|
||||
Alle Links sind auch direkt als \url{ese.ifsr.de/2016/<Zahl>} aufrufbar.
|
||||
Alle Links sind auch direkt als \url{ese.ifsr.de/2017/<Zahl>} aufrufbar.
|
||||
|
||||
{
|
||||
\small
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -8,6 +8,7 @@
|
|||
|
||||
\addchap{Modulübersicht}
|
||||
|
||||
Hier findest du eine kurze Übersicht der Module, die du im Laufe deines Studiums besuchen wirst. Die Reihenfolge ist nicht bindend, es ist lediglich der empfohlene Weg durch das Studium.
|
||||
Ein (M) kennzeichnet ein Modul nur für Medieninformatiker, ein (I) jeweils Module für Informatiker und ein (D) für Diplominformatiker.
|
||||
|
||||
\semester{1}
|
||||
|
|
@ -34,18 +35,39 @@ Für Diplomstudenten gibt es zusätzlich ein einwöchiges Einzelprojekt, bei dem
|
|||
das Strategiespielepraktikum auch auf das Sommersemester verschoben werden.
|
||||
In den letzten Jahren war eine KI für bekannte Brettspiele gefragt.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\modul{I; M; Einführung in die Medieninformatik}
|
||||
Anfangs erfolgt eine Darstellung des menschlichen Wahrnehmungssystems, Aspekte der Wahrnehmungspsychologie und der Softwareergonomie.
|
||||
Dann werden Eigenschaften der Information und Datenformate anhand der Medien Text, Bild, Audio und Video dargestellt.
|
||||
Im Bereich Text und Bild werden die entsprechenden Dokumentenformate des Internets (HTML und SVG) besprochen.
|
||||
Außerdem erwartet dich ein kurzer Exkurs in die App-Entwicklung.
|
||||
Ein weiterer Teil der Lehrveranstaltung gibt einen Überblick zur Dokumentenverarbeitung mittels XML-Techniken.
|
||||
In Übungen und in Form eines Projektes in einer kleinen Gruppe über das Semester hinweg hast du die Möglichkeit, das Erlente direkt in die Praxis umzusetzen.
|
||||
|
||||
\modul{D; Technische Grundlagen und Hardwarepraktikum}
|
||||
Beschreibung siehe 3. Semester
|
||||
Wer schon immer mal wissen wollte, was die Elektronen im häuslichen Rechner eigentlich so alles durchmachen müssen, bekommt genau das hier vermittelt.
|
||||
Anfangs werden Transistor-, Dioden- und Operationsverstärkerschaltungen betrachtet.
|
||||
Darauf aufbauend werden Verknüpfungsglieder und komplexe Schaltungen näher unter die Lupe genommen.
|
||||
Im folgenden Semester kannst du all das hier gelernte dann praktisch anwenden.
|
||||
|
||||
\modul{D; Rechnerarchitektur}
|
||||
Beschreibung siehe 3. Semester
|
||||
Hier geht es um die Grundbausteine eines Computers:
|
||||
Speicher, Bussysteme, Rechen- und Steuerwerk.
|
||||
Binärcode lesen? Alles Quatsch! In diesem Modul lernst du, wie Maschinensprache
|
||||
wirklich aussieht und bekommst einen kleinen Crash-Kurs in Assembler.
|
||||
Außerdem schaust du dir das Pipelining-Prinzip an und wirst mit den damit auftretenden Problemen konfrontiert.
|
||||
Schließlich wird noch diskutiert, mit welchen Methoden man heutige Rechnerarchitekturen beschleunigen und parallele Architekturen nutzen kann.
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{figure}[h!]
|
||||
\centering
|
||||
\includegraphics[scale=.5]{img/xkcd/exploits_of_a_mom.png}
|
||||
\caption*{{\small \textit{Her daughter is named Help I'm trapped in a driver's license factory. (https://xkcd.com/327)}}}
|
||||
\end{figure}
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\semester{2}
|
||||
|
||||
|
|
@ -57,47 +79,44 @@ Dann kommt ein Sprung vom Diskreten zum Kontinuierlichen.
|
|||
So langweilig wie in der Schule ist Analysis nämlich gar nicht, die gibt es auch in der Ausführung mit mehreren Veränderlichen.
|
||||
Das Ganze gipfelt in der Einführung von Differentialgleichungen.
|
||||
Gegen Schluss wendet man sich erneut den Polynomen zu.
|
||||
Dabei werden zunächst effiziente Näherungsverfahren behandelt.
|
||||
Später folgt noch ein kurzer Ausflug in die Stochastik.
|
||||
Dabei werden zunächst effiziente Näherungsverfahren behandelt, später folgt noch ein kurzer Ausflug in die Stochastik.
|
||||
|
||||
\modul{I; M; D; Programmierung}
|
||||
Dass Programmiersprachen nicht auf Bäumen wachsen, wusstest du wahrscheinlich schon, doch dass sie strengen mathematischen Regeln folgen, lernst du hier.
|
||||
Am Beispiel eines Teils der Programmiersprache C wird zunächst die Syntax mit Hilfe von Grammatiken definiert.
|
||||
Kurz darauf kommst du mit der funktionalen Programmiersprache Haskell in Kontakt .
|
||||
Kurz darauf kommst du mit der funktionalen Programmiersprache Haskell in Kontakt und lernst so einen ganz neuen Programmieransatz kennen.
|
||||
Durch viele hübsche, rekursiv verschachtelte Abbildungen wird dann die Semantik festgelegt, d.h. die Wirkung, die so ein Programm auf einer (abstrakten) Rechenmaschine hat.
|
||||
Hier wird auch vermittelt, wie man die Korrektheit eines Programmstückes formal beweist.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\modul{I; M; D; Informations- und Kodierungstheorie}
|
||||
Was Informationen eigentlich sind, was sie ausmacht, wird dich hier beschäftigen.
|
||||
Was Informationen eigentlich sind und was sie ausmacht, wird dich hier beschäftigen.
|
||||
In dieser Lehrveranstaltung wirst du einen Einstieg in ein sehr interessantes und komplexes Fachgebiet erhalten.
|
||||
Im Mittelpunkt steht am Anfang, wie man Informationen darstellen und speichern kann.
|
||||
Etwas später wird erklärt, warum und wie die Informationen mittels Kodierung geschützt werden, damit sie bei dir sicher ankommen, wenn sie unterwegs Störungen und Manipulationen ausgesetzt sind.
|
||||
Dabei wird dir dein in der Mathematik erworbenes Wissen von Nutzen sein.
|
||||
Dabei wird dir dein bisher in der Mathematik erworbenes Wissen von Nutzen sein.
|
||||
|
||||
\modul{D; Rechnerarchitektur}
|
||||
Fortsetzung aus dem 1. Semester.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\modul{D; Technische Grundlagen und Hardwarepraktikum}
|
||||
Fortsetzung aus dem 1. Semester. Schaltskizzen und physikalische Gesetze -- schön und gut. Aber wie passt das alles zusammen?
|
||||
Darum soll es in diesem Modul gehen. In einer Reihe von Experimenten wirst du all das gelernte mal praktisch anwenden.
|
||||
Von analogen über digitale bis hin zu einem eigenen kleinen Computer ist alles mit dabei!
|
||||
|
||||
\modul{I; M; D; Softwaretechnologie}
|
||||
Software zu entwickeln ist eine Kunst, das wirst du spätestens nach diesem Modul erkennen.
|
||||
Software zu entwickeln ist eine Kunst und gute Software zu schreiben keine einfache Sache, das wirst du spätestens nach diesem Modul erkennen.
|
||||
Um diese Kunstfertigkeit an den Tag legen zu können, bedarf es einiger Handwerkszeuge, welche du hier mit auf den Weg bekommst.
|
||||
So werden dir moderne Konzepte am Beispiel von Java und Entwurfsverfahren zusammen mit professioneller Dokumentation nähergebracht.
|
||||
Damit wird dann der Grundstein für das Projekt im dritten Semester gelegt, bei dem man sich Lorbeeren im Projektmanagement und als Entwickler verdienen kann.
|
||||
|
||||
\modul{I; M; Einführung in die Computergraphik}
|
||||
Es geht um den Aufbau von Grafiksystemen, Farbräumen, Rastergrafiken und deren Anwendungen.
|
||||
Was steckt eigentlich hinter der Unreal Engine? Wie funktionieren Shader?
|
||||
Wieso sehen die Figuren in Computerspielen immer realistischer aus?
|
||||
Das erfährst du in diesem Modul, zusammen mit dem Aufbau von Grafiksystemen, Farbräumen, Rastergrafiken und deren Anwendungen.
|
||||
Bestehende Probleme wie Aliasing und Artefakte sind mit von der Partie, sowie ihre algorithmischen Lösungen.
|
||||
Als Programmiersprache für die Übungsaufgaben wird C++ genutzt.
|
||||
|
||||
\modul{D; Technische Grundlagen und Hardwarepraktikum}
|
||||
Fortsetzung aus dem 1. Semester.
|
||||
|
||||
\modul{D; Rechnerarchitektur}
|
||||
Fortsetzung aus dem 1. Semester.
|
||||
|
||||
\begin{figure}[h!]
|
||||
\centering
|
||||
\includegraphics[scale=.4]{img/xkcd/exploits_of_a_mom.png}
|
||||
\caption*{{\small \textit{Her daughter is named Help I'm trapped in a driver's license factory. (https://xkcd.com/327)}}}
|
||||
\end{figure}
|
||||
Als Programmiersprache für die praxisnahen Übungsaufgaben wird C++ genutzt.
|
||||
|
||||
\semester{3}
|
||||
|
||||
|
|
@ -109,28 +128,27 @@ Wahr?
|
|||
Und oder falsch?
|
||||
Was falsch ist wird, wenn es falsch falsch ist, wahr?
|
||||
Logisch!
|
||||
Neben der Aussagenlogik vermittelt das Modul die Grundlagen formaler Sprachen.
|
||||
Wenn morgen alle einen Schirm dabei haben, wird es regnen?
|
||||
Neben der Aussagenlogik vermittelt dieses Modul die Grundlagen formaler Sprachen.
|
||||
Es folgen Gedanken zur maschinellen Berechenbarkeit und zur Automatentheorie.
|
||||
Turing lässt grüßen.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\modul{I; M; D; Softwaretechnologie-Projekt}
|
||||
Das Projekt nimmt den größten Teil des dritten Semesters ein.
|
||||
Hier muss man sein Wissen aus der Lehrveranstaltung \glqq Softwaretechnologie\grqq\ in die Tat umsetzen.
|
||||
In einem fünfköpfigen Team hast du die Aufgabe, eine Anwendung für einen realen Kunden oder den Lehrstuhl von vorn bis hinten fertig zu stellen.
|
||||
Dabei muss man häufig Rücksprache mit den Kunden halten.
|
||||
Abgeschlossen wird das Modul mit einer Präsentation des fertigen Produkts vor dem Kunden und den Verantwortlichen des Moduls.
|
||||
In einem fünfköpfigen Team hast du die Aufgabe, eine Anwendung für einen realen Kunden oder den Lehrstuhl zu schreiben.
|
||||
Dabei müsst ihr euch als Team um die Konzeption, Planung, Programmierung und Arbeitsteilung kümmern.
|
||||
Dabei müsst ihr auch Rücksprache mit den Kunden halten und vielleicht noch mal alles ändern.
|
||||
Abgeschlossen wird das Modul mit der Präsentation des fertigen Produkts vor dem Kunden und den Verantwortlichen des Moduls.
|
||||
Am Ende hast du dann einen Eindruck, wie die Arbeit eines Informatikers aussehen kann.
|
||||
|
||||
\modul{I; M; Rechnerarchitektur}
|
||||
Hier geht es um die Grundbausteine eines Computers:
|
||||
Speicher, Bussysteme, Rechen- und Steuerwerk.
|
||||
Außerdem erhält man eine Einführung in Assembler, das Pipelining-Prinzip und damit auftretende Probleme.
|
||||
Schließlich wird noch diskutiert, mit welchen Methoden man heutige Rechnerarchitekturen beschleunigen und parallele Architekturen nutzen kann.
|
||||
Beschreibung siehe 1. Semester.
|
||||
|
||||
\modul{I; Technische Grundlagen und Hardwarepraktikum}
|
||||
Wer schon immer mal wissen wollte, was die Elektronen im häuslichen Rechner eigentlich so alles durchmachen müssen, bekommt das genau vermittelt.
|
||||
Anfangs werden Transistor-, Dioden- und Operationsverstärkerschaltungen betrachtet.
|
||||
Darauf aufbauend werden Verknüpfungsglieder und komplexe Schaltungen näher betrachtet.
|
||||
Beschreibung siehe 1. Semester.
|
||||
|
||||
\modul{M; Grundlagen der Gestaltung}
|
||||
Die Vorlesung beginnt mit Begriffsdefinitionen sowie allgemeinen Gestaltungsprinzipien und erläutert diese.
|
||||
|
|
@ -143,30 +161,29 @@ Je nachdem, was du dir als Nebenfach wählst, beschäftigst du dich hier mit The
|
|||
Über den Tellerrand schauen und andere Welten kennenlernen ist das Motto.
|
||||
|
||||
\modul{D; Betriebssysteme und Sicherheit}
|
||||
Beschreibung siehe 5. Semester
|
||||
Beschreibung siehe 5. Semester.
|
||||
|
||||
\semester{4}
|
||||
|
||||
\modul{I; M; Rechnerarchitektur}
|
||||
Fortsetzung aus dem 3. Semester.
|
||||
|
||||
\modul{I; D; Theoretische Informatik und Logik}
|
||||
Die Fortsetzung der Formalen Systeme.
|
||||
Es folgen weitere Betrachtungen zur Korrektheit und Terminierung von Algorithmen und dem notwendigen Aufwand in Form von Zeit und Platzbedarf.
|
||||
Ein Abstecher in die Prädikatenlogik und Logikprogrammierung rundet das Modul ab.
|
||||
|
||||
\modul{I; M; Rechnerarchitektur}
|
||||
Fortsetzung aus dem 3. Semester.
|
||||
|
||||
\modul{I; M; D; Datenbanken und Rechnernetze}
|
||||
Dieses Modul besteht aus zwei verschiedenen Lehrveranstaltungen.
|
||||
In Datenbanken lernt man zuerst Methoden zur effizienten Datenspeicherung kennen.
|
||||
Wohin mit meinen 20 Terabyte Nutzerdaten? Und wie kommt das Youtube-Video eigentlich von den USA in meinen Browser?
|
||||
Darum wird es in diesem Modul gehen, das aus zwei verschiedenen Lehrveranstaltungen besteht.
|
||||
In \textit{Datenbanken} lernt man zuerst Methoden zur effizienten Datenspeicherung kennen.
|
||||
Danach wird die Fähigkeit vermittelt, selbst komplexe relationale Datenbanken zu konzipieren und zu erstellen.
|
||||
In Rechnernetze fängt man mit dem Funktionsprinzip von Modem und Netzwerkkarte an und erhält einen kurzen Überblick über moderne Kommunikations- und Vermittlungsprotokolle.
|
||||
In \textit{Rechnernetze} fängt man mit dem Funktionsprinzip von Modem und Netzwerkkarte an und erhält einen kurzen Überblick über moderne Kommunikations- und Vermittlungsprotokolle.
|
||||
Auch der Sektor Mobilkommunikation und die dabei auftretenden Schwierigkeiten werden kurz beleuchtet.
|
||||
|
||||
\modul{I; Technische Grundlagen und Hardwarepraktikum}
|
||||
Fortsetzung aus dem 3. Semester.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\modul{M; Einführung in die Mediengestaltung}
|
||||
Die Vorlesung vermittelt die Grundzüge des multimedialen Gestaltens unter Gesichtspunkten der Entwicklung der einzelnen Richtungen (Film, Internet) mit Bezug auf die gestalterischen Änderungen in den vergangenen Jahrhunderten (Buch).
|
||||
Außerdem wird in die Metaphernbildung eingeführt und es werden Schwerpunkte in Richtung des Interfacedesign gesetzt.
|
||||
|
|
@ -183,11 +200,11 @@ Was ist Bildung?
|
|||
Wie verläuft sie?
|
||||
Wie lässt sie sich vervollkommnen?
|
||||
Man erfährt etwas über die Entwicklung von Lehrmethoden.
|
||||
Im parallel stattfindenden Praktikum wird das Gelernte gleich praktisch bei der Entwicklung eines Lernspiels angewandt.
|
||||
Im parallel stattfindenden Praktikum wendest du das Gelernte dann beim Entwickeln eines Lernspiels an.
|
||||
|
||||
\modul{M; Komplexpraktikum}
|
||||
Das große Highlight für Medieninformatiker im Bachelor.
|
||||
In kleineren Gruppen soll ein mobiles Spiel, eine Internet-Seite oder Multimediales realisiert werden.
|
||||
In kleineren Gruppen soll ein mobiles Spiel, eine Internet-Seite oder etwas anderes Multimediales realisiert werden.
|
||||
Abgesehen von der Aufgabenstellung sind der Fantasie quasi keine Grenzen gesetzt.
|
||||
Es geht um harte Arbeit, Teamgeist und den gekonnten Umgang mit Schlafmangel, wenn die Deadline schließlich näher rückt.
|
||||
|
||||
|
|
@ -198,12 +215,19 @@ Dieses Modul hilft, später die richtige Vertiefung zu wählen. Der Besuch diese
|
|||
\modul{D; Grundlagen des Nebenfachs}
|
||||
Fortsetzung aus dem 3. Semester.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\modul{D; Allg. Basisqualifikationen}
|
||||
Englisch ist die einzig relevante Sprache in der Informatik.
|
||||
Hier wird dir vermittelt, wie man sich fachlich auf Englisch ausdrückt. Zusätzlich zu den zwei verpflichtend zu besuchenden Sprachkursen gehört noch ein Proseminar dazu.
|
||||
Darin wirst du einen Vortrag halten und eine Ausarbeitung zu einem wissenschaftlichen Thema deiner Wahl anfertigen müssen.
|
||||
Hier wird dir vermittelt, wie man sich fachlich auf Englisch ausdrückt.
|
||||
Zusätzlich zu den zwei verpflichtend zu besuchenden Sprachkursen gehört noch ein Proseminar dazu.
|
||||
Dort wirst du lernen, \textit{wie} man eine wissenschaftliche Veröffentlichung anfertigt -- indem du selbst eine zu einem Thema deiner Wahl schreibst und präsentierst.
|
||||
|
||||
\begin{figure}[b!]
|
||||
\centering
|
||||
\includegraphics[scale=.4]{img/xkcd/vomiting_emoji.png}
|
||||
\caption*{{\small \textit{My favorite might be U+1F609 U+1F93F WINKING FACE VOMITING. (https://xkcd.com/1813)}}}
|
||||
\end{figure}
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\semester{5}
|
||||
|
||||
|
|
@ -222,9 +246,11 @@ Daneben kommen auch Aspekte aus der Audio- und Videotechnik wie Digitalisierung
|
|||
\modul{I; D; Intelligente Systeme}
|
||||
In dieser Lehrveranstaltung geht es um künstliche Intelligenz.
|
||||
Hier erlernt man Problemlösung, Wissensrepräsentation, Planung, Wahrnehmung und Sprachverstehen mit Hilfe spezieller Algorithmen und Agenten.
|
||||
Warum konnte IBM's Watson in \textit{Jeopardy!} gegen die besten menschlichen Spieler gewinnen? Woher weiß mein Spam-Filter, was Spam ist und was nicht?
|
||||
Auch solche Fragen kommen hier nicht zu kurz, wenn es um die Lernalgorithmen hinter diesen Phänomenen geht.
|
||||
|
||||
\modul{M; Web- und Multimedia Engineering}
|
||||
Wie kann man das Web mit heutiger Technik multimedial und interaktiv gestalten?
|
||||
Wie kann man das Web mit heutiger Technik multimedial und interaktiv gestalten? Warum ist HTML5 so toll?
|
||||
Wie nutze ich professionelle Entwicklungswerkzeuge und geeignete Sprachen, wie z.B. Java, um meine Vorstellung in das Ergebnis zu projizieren?
|
||||
% professionelle Entwicklungswerkzeuge und geeignete Sprachen (im Bezug auf Webentwicklung) -> Java... Alles klar m(
|
||||
Dieses Modul hilft geeignete Methoden zu erlernen und Erfahrung bei der Anwendung zu sammeln.
|
||||
|
|
@ -232,8 +258,10 @@ Dieses Modul hilft geeignete Methoden zu erlernen und Erfahrung bei der Anwendun
|
|||
\modul{M; Komplexpraktikum}
|
||||
Fortsetzung aus dem 4. Semester.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\modul{I; M; D; Vertiefung}
|
||||
Hier kannst du aus einem Angebotskatalog geeignete Veranstaltungen wählen um deinen wissenschaftlichen Horizont zu erweitern.
|
||||
Hier kannst du aus einem Angebotskatalog geeignete Veranstaltungen wählen, um deinen wissenschaftlichen Horizont zu erweitern.
|
||||
Die Möglichkeiten umfassen Vorlesungen, Übungen, Praktika, Projektbearbeitungen, Exkursionen, Proseminare und mehr.
|
||||
|
||||
\modul{D; Vertiefung im Nebenfach}
|
||||
|
|
@ -242,7 +270,7 @@ Nachdem du dir die Grundlagen deines gewählten Nebenfachs angeeignet hast, wird
|
|||
\modul{D; Basismodul 1, 2 und 3}
|
||||
Hier wählst du unter sieben verschiedenen Themenkomplexen drei aus und beschäftigst dich mit ihnen.
|
||||
Zur Wahl stehen Angewandte Informatik, Künstliche Intelligenz, Software- und Web-Engineering, Systemarchitektur, Technische Informatik, Theoretische Informatik sowie Graphische Datenverarbeitung.
|
||||
Innerhalb dieser Richtungen stehen euch verschiedene Vorlesungen zur Auswahl.
|
||||
Innerhalb dieser Richtungen stehen verschiedene Vorlesungen zur Auswahl.
|
||||
Für mehr Infos musst du die einschlägigen Webseiten und die Prüfungsordnung lesen.
|
||||
|
||||
\semester{6}
|
||||
|
|
@ -250,12 +278,14 @@ Für mehr Infos musst du die einschlägigen Webseiten und die Prüfungsordnung l
|
|||
\modul{I; M; Vertiefung zur Bachelorarbeit}
|
||||
Weitere Vertiefung nach gleichem Muster wie im fünften Semester in Vorbereitung auf die Bachelorarbeit.
|
||||
|
||||
\modul{I; M; Allgemeine Qualifikation}
|
||||
\modul{I; M; Überfachliche Qualifikation}
|
||||
In dieser Art Nebenfach orientierst du dich fächerübergreifend an Themen deines Interesses, um die fachspezifische Kompetenz zu entwickeln.
|
||||
Außerdem ist dieses Modul der perfekte Zeitpunkt, eine neue Sprache zu lernen. Japanisch? Arabisch? Russisch? Oder doch ganz einfach Englisch?
|
||||
Auch hier können Veranstaltungen aus einem Katalog gewählt werden.
|
||||
|
||||
\modul{I; M; Bachelorarbeit und Kolloquium}
|
||||
Als krönenden Abschluss fertigst du die Bachelorarbeit zu einem von dir gewählten Thema an und verteidigst sie in einem Vortrag.
|
||||
Glückwunsch! Du bist nun offiziell \textit{Bachelor of Science}! Wie wäre es mit einem Master-Studium im Anschluss?
|
||||
|
||||
\modul{D; Vertiefung im Nebenfach}
|
||||
Fortsetzung aus dem 5. Semester.
|
||||
|
|
@ -270,8 +300,7 @@ Im siebten Semester wirst du ein Berufspraktikum absolvieren, im achten und neun
|
|||
Im zehnten Semester wird ausschließlich die Diplomarbeit angefertigt und das war es dann schon!
|
||||
So schnell kann es gehen.
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
\begin{figure}[h!]
|
||||
\begin{figure}[b!]
|
||||
\centering
|
||||
\includegraphics[scale=.55]{img/xkcd/eula_faust_20.png}
|
||||
\caption*{{\small \textit{The only blood these contracts are signed in is from me cutting my hand trying to open the goddamn CD case. (https://xkcd.com/501)}}}
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -35,8 +35,8 @@ geraden oder ungeraden Kalenderwochen stattfindet. Im Stundenplan wirst du dann
|
|||
"1. Woche" bedeutet, dass die Lehrveranstaltung in jeder ungeraden Kalenderwoche stattfindet und "2. Woche" steht analog für gerade Kalenderwochen.
|
||||
|
||||
\begin{figure}
|
||||
\includegraphics[width=\textwidth]{img/alle_studienablaufplaene.pdf}
|
||||
\caption*{\small \textit{Die Studienablaufpläne aller Studiengänge findest du in groß unter} \link{https://ese.ifsr.de/2016/infos.html}.}
|
||||
\includegraphics[width=\textwidth]{img/alle_studienablaufplaene.png}
|
||||
\caption*{\small \textit{Die Studienablaufpläne aller Studiengänge findest du in groß unter} \link{https://tu-dresden.de/ing/informatik/studium/studienangebot}.}
|
||||
\end{figure}
|
||||
|
||||
\minisec{Vorlesung}
|
||||
|
|
@ -58,7 +58,7 @@ Welche Vorlesung du in welchem Semester besuchen solltest, findest du im jeweili
|
|||
regelmäßig besuchen. Die Übungen werden meistens von Studenten aus höheren Semestern oder auch Lehrstuhlmitarbeitern gehalten, nicht vom Professor.
|
||||
Das hat nämlich auch den Vorteil, dass man ja bekanntlich viele Dinge besser versteht, wenn man sie noch einmal aus einem anderen Mund erklärt bekommt.
|
||||
Die jeweils aktuellen Übungsaufgaben findest du auf der Seite des jeweiligen Dozenten, oft unter den Stichworten Teaching oder Lehre.
|
||||
Es wird erwartet, dass du dir die Aufgaben bereits vor der Übung anschaust, um dann Lösungsansätze zu diskutieren und Fragen stellen zu können.
|
||||
Es wird erwartet, dass du dir die Aufgaben bereits vor der Übung anschaust, um dann Lösungen oder Fragen zu diskutieren.
|
||||
|
||||
|
||||
\minisec{Praktikum}
|
||||
|
|
@ -118,6 +118,8 @@ Eine erste Matheprüfung erwartet dich übrigens bereits im Dezember.
|
|||
\end{tikzpicture}
|
||||
\end{figure}
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
|
||||
\minisec{Leistungsnachweis}
|
||||
|
||||
Bei manchen Prüfungen erhältst du neben der Note einen Leistungsnachweis (oder kurz: Schein).
|
||||
|
|
@ -142,3 +144,88 @@ Weitere Infos findest du unter \link{https://tu-dresden.de/lsk/lskonline} und \l
|
|||
\begin{center}
|
||||
\includegraphics[width=.7\linewidth]{img/ese2013/foyer.jpg}
|
||||
\end{center}
|
||||
|
||||
\minisec{Schreibberatung}
|
||||
Das Schreibzentrum der TU Dresden \link{https://www.facebook.com/SchreibzentrumTUD} ist ein Kooperationsprojekt für Studierende und Lehrende vom Zentrum für Weiterbildung und dem Career Service. Es bietet Unterstützung, Methoden und Ideen zum Thema "wissenschaftliches Schreiben".
|
||||
Ihr könnt mit euren individuellen Schreibprojekten aller Art (Beleg, Seminararbeit, Abschlussarbeit, etc.) entweder in die offene Schreibsprechstunde am SCS ServicePoint der SLUB kommen (Dienstags 11:15-12:15 Uhr) oder einen individuellen Termin per E-Mail \link{mailto:Schreibzentrum@mailbox.tu-dresden.de} vereinbaren.
|
||||
Dabei spielt es keine Rolle, wie weit die Arbeit bereits ist, ob man also noch ganz am Anfang steht oder kurz vor der Abgabe.
|
||||
Auch muss kein konkretes Problem vorliegen, sondern intuitive Anliegen zur Arbeit können ebenfalls geschildert werden.
|
||||
|
||||
Die Schreibberatung unterstützt bei Fragen zum Schreibprozess - von der Themenfindung, über die Gliederung bis hin zur Abgabe der fertigen Arbeit.
|
||||
Ausgebildete studentische Schreibtutorinnen und Schreibtutoren unterstützen euch mit vielfältigen Schreibmethoden und Techniken.
|
||||
Inhaltliche Tipps oder Hilfestellungen können euch dabei nicht gegeben werden.
|
||||
Auch liest die Schreibberatung keine Texte Korrektur; allerdings könnt ihr exemplarisch Textfeedback auf Textauszüge bekommen.
|
||||
Das Angebot ist selbstverständlich kostenlos.
|
||||
|
||||
\minisec{Stipendien}
|
||||
|
||||
Neben dem BAföG sind auch Stipendien eine gern genutzte Möglichkeit der Studienfinanzierung.
|
||||
|
||||
Viele Stipendien werden von den 13 überwiegend staatlich finanzierten Begabtenförderungswerken vergeben, die sich hinsichtlich ihres weltanschaulichen, religiösen oder politischen Profils unterscheiden.
|
||||
Oftmals werden Studierende aufgrund ihrer guten Leistungen von Schulen, Prüfungsämtern oder Hochschullehrern direkt vorgeschlagen.
|
||||
Bei vielen Werken sind aber auch Selbstbewerbungen möglich.
|
||||
Für die Aufnahme muss man keineswegs ein Überflieger sein.
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
|
||||
\begin{figure}[h!]
|
||||
\centering
|
||||
\includegraphics[width=\textwidth, keepaspectratio]{img/xkcd/zealous_autoconfig.png}
|
||||
\caption*{{\small \textit{I hear this is an option in the latest Ubuntu release. (https://xkcd.com/416)}}}
|
||||
\end{figure}
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
Im Auswahlprozess können gesellschaftliches oder soziales Engagement eine ebenso wichtige Rolle spielen.
|
||||
Die Stipendien werden in Anlehnung an das BAföG abhängig vom eigenen Einkommen und Vermögen sowie vom Einkommen der Eltern berechnet.
|
||||
Zusätzlich erhalten die Stipendiaten eine monatliche Studienkostenpauschale in Höhe von 300 Euro.
|
||||
Im Gegensatz zum BAföG müssen die Stipendien jedoch nicht zurückgezahlt werden.
|
||||
Neben der finanziellen Förderung bieten alle Werke eine umfangreiche ideelle Förderung in Form von Sprachkursen, Exkursionen und Akademien.
|
||||
|
||||
Ebenso bekannt ist das Deutschlandstipendium, welches zur Hälfte von privaten Geldgebern finanziert wird.
|
||||
Die finanzielle Förderung erfolgt unabhängig vom eigenen Einkommen oder dem Einkommen der Eltern und beläuft sich auf 300 Euro monatlich.
|
||||
Das Deutschlandstipendium wird nicht auf das BAföG angerechnet und muss ebenfalls nicht zurückgezahlt werden.
|
||||
Bewerbungen werden jeweils im Juli direkt vom Zentrum für Weiterbildung der TU Dresden \link{https://tu-dresden.de/deutschlandstipendium} entgegengenommen.
|
||||
|
||||
Es gibt noch viele weitere Organisationen, deren Förderung überwiegend privat finanziert wird. Diese vergeben jedoch oft nur wenige Vollstipendien oder beschränken die Förderung auf geringere Sach- oder Geldleistungen.
|
||||
Einen Überblick über die Vielzahl an Förderungsmöglichkeiten kann man mithilfe der Stipendiendatenbank des BMBF \link{https://www.stipendienlotse.de} erhalten.
|
||||
|
||||
|
||||
\minisec{Hochschulgruppen}
|
||||
|
||||
Lernen und feiern reicht dir nicht?
|
||||
Such dir eine Hochschulgruppe!
|
||||
Dort findest du ehrenamtlich engagierte Studierende, die aktiv das Leben auf
|
||||
dem Campus mitgestalten wollen.
|
||||
Und je nachdem was du suchst wirst du auch Diskussionen, die Möglichkeit anderen zu helfen, neue Erfahren, interessante Leute und vieles mehr finden können.
|
||||
|
||||
Thematisch ist für jeden etwas dabei.
|
||||
So gibt es Hochschulgruppen mit politischem und gesellschaftlichem Engagement.
|
||||
Andere sind interessiert an der Gestaltung kultureller Vielfalt in Dresden.
|
||||
Natürlich sind aber auch technisch orientierte Hochschulgruppen vertreten.
|
||||
Schau dich einfach mal hier \link{http://www.spirex.de/entfalten/uber-den-tellerrand/hochschulgruppen} um und melde dich direkt bei einer Hochschulgruppe deiner Wahl.
|
||||
Vielleicht ist ja was für dich dabei.
|
||||
|
||||
\newpage
|
||||
\minisec{Auslandsaufenthalte}
|
||||
|
||||
Bei akuten Auslandswünschen oder studienbegleitenden Internationalisierungsdrang fragen Sie bitte das Auslandsamt der Uni oder Ihren Professor des Vertrauens.
|
||||
Auslandsaufenthalte können Nebenwirkungen hervorrufen.
|
||||
Über diese können Sie sich bei Kommilitonen erkundigen.
|
||||
|
||||
Im Verlaufe deines Studiums werden dich immer wieder Leute fragen, ob du nicht ein oder zwei Semester im Ausland verbringen möchtest.
|
||||
Seien dies deine Kommilitonen, Professoren oder die Uni selbst, die dir des Öfteren ans Herz legen werden, ins Ausland zu gehen.
|
||||
Nun mögest du dir als unschuldiger Erstsemester fragen, warum denn das?
|
||||
Und wieso kommt ihr jetzt schon damit an?
|
||||
Die Antwort ist einfach.
|
||||
Ein Auslandsaufenthalt ist nützlich und gut, erfordert aber etwas Planung.
|
||||
Deshalb ist es von Vorteil sich möglichst früh mit der Materie vertraut zu machen.
|
||||
Anlaufstellen gibt es genügend.
|
||||
Die besten Varianten sind die Informationen auf den Seiten des Akademischen Auslandsamts (AAA) der TU \link{https://tu-dresden.de/studium/im-studium/beratung-und-service/akademisches-auslandsamt}.
|
||||
Wenn man mutig ist, kann man sogar Professoren direkt fragen, ob sie Kontakte zu anderen Unis oder Unternehmen haben.
|
||||
Es liegt an dir, wie erfolgreich dein Auslandsaufenthalt wird.
|
||||
Ob beim Streicheln von Robben vor Neufundland oder beim Scrum-Meeting im Silicon Valley, es gibt so viele Angebote, die man wahrnehmen kann, wenn man sich darum kümmert.
|
||||
|
||||
\begin{figure}[b!]
|
||||
\centering
|
||||
\includegraphics[width=0.9\linewidth]{img/ese2014/einschreibung.jpg}
|
||||
\end{figure}%
|
||||
|
|
@ -1,28 +1,26 @@
|
|||
\addchap{"Vorwort" oder "Was ist das hier?"}
|
||||
|
||||
Glückwunsch, dass du es geschafft hast, einmal umzublättern.
|
||||
Manches im Studium wird ähnlich einfach werden. Anderes eher nicht so.
|
||||
KEINE PANIK.
|
||||
Dein Studium beginnt gerade erst und dir steht noch viel bevor.
|
||||
Alles wirst du allerdings nicht alleine bewältigen müssen, vor allem nicht jetzt, zu Beginn.
|
||||
|
||||
Deshalb veranstalten wir die Erstsemestereinführung (ESE)!
|
||||
Eine Woche lang gibt es neben Spiel und Spaß sehr viel Informatives zum Studium sowie zum Unileben allgemein.
|
||||
|
||||
Aber keine Sorge, nach dieser Woche ist nicht alles vorbei: in diesem Heft wollen wir dir ein bisschen zeigen, was hier in deinem Studium so passieren wird, wo das passieren wird und wie du damit dann so umgehen kannst.
|
||||
Aber keine Sorge, nach dieser Woche ist nicht alles vorbei: In diesem Heft wollen wir dir ein bisschen zeigen, was hier in deinem Studium so passieren wird, wo das passieren wird und wie du damit dann so umgehen kannst.
|
||||
|
||||
\begin{minipage}{.65\textwidth}
|
||||
\includegraphics[width=\textwidth]{img/ese2015/bueroansturm.jpg}
|
||||
\end{minipage}%
|
||||
\hspace*{.6cm}%
|
||||
\begin{minipage}{.3\textwidth}
|
||||
\begin{wrapfigure}{l}{0.4\textwidth}%
|
||||
\includegraphics[width=.96\linewidth]{img/KarlchenIntro}
|
||||
\end{wrapfigure}
|
||||
\vspace*{1.5em}
|
||||
Du wirst auch entdecken, dass Uni mehr ist als nur studieren.
|
||||
Neben allerlei Erstsemesterpartys gibt es noch mehr zu erleben.
|
||||
Gerade prägend für die Dresdner Hochschulkultur sind die 15 Studentenclubs, wie z.B. das Count Down in der Johannstadt.\\[1em]
|
||||
\end{minipage}
|
||||
Du wirst auch entdecken, dass Uni mehr ist als nur studieren.
|
||||
Neben allerlei Erstsemesterpartys gibt es noch mehr zu erleben.
|
||||
Gerade prägend für die Dresdner Hochschulkultur sind die 13 Studentenclubs, wie z.B. das Count Down in der Johannstadt.
|
||||
|
||||
Und wem das alles viel zu hektisch ist, der fläze sich gemütlich in ein Sofa des \texttt{ascii}, dem Studentencafé der Fakultät.
|
||||
Dort kann man gut bei Kaffee und Club Mate (empfehlenswert auch die lokale Kolle-Mate!) entspannen oder versuchen, doch etwas für die Uni zu tun.
|
||||
Dort kann man gut bei Kaffee und kolle-mate, dem lokal gebrauten Club-Mate Konkurrenten, entspannen oder versuchen, doch etwas für die Uni zu tun.
|
||||
|
||||
Dieses Heft enthält übrigens auch eine Vielzahl von Links zu relevanten Unterseiten auf den Seiten des Fachschaftsrates (FSR), der Uni und anderen.
|
||||
Diese sind mit Zahlen wie dieser hier \link{https://html5zombo.com} versehen und ganz am Ende des Heftes gelistet. Ebenfalls kannst du auch direkt unter \url{ese.ifsr.de/2016/<Zahl>} auf die verlinkte Seite weitergeleitet werden.
|
||||
Diese sind mit Zahlen wie dieser hier \link{https://html5zombo.com} versehen und gegen Ende des Heftes gelistet. Ebenfalls kannst du auch direkt unter \url{ese.ifsr.de/2017/<Zahl>} auf die verlinkte Seite weitergeleitet werden.
|
||||
|
||||
\textbf{Zu guter Letzt: Wir (deine ESE-Tutoren) wünschen dir viel Erfolg und auch ordentlich Spaß beim Studium!}
|
||||
\textbf{Zu guter Letzt: Wir, deine ESE-Tutoren, wünschen dir viel Erfolg und auch massig Spaß beim Studium! Und Handtuch nicht vergessen!}
|
||||
|
|
|
|||
|
|
@ -22,8 +22,8 @@
|
|||
%\AddToShipoutPicture*{\put(0,0){%
|
||||
%\parbox[b][\paperheight]{\paperwidth}{%
|
||||
\begin{center}
|
||||
\vspace*{-7em}
|
||||
\includegraphics[height=.75\dimen108,keepaspectratio]{img/zeitplan.pdf}%
|
||||
\vspace*{-6.5em}
|
||||
\includegraphics[height=.77\dimen108,keepaspectratio]{img/zeitplan.pdf}%
|
||||
|
||||
\small
|
||||
\vfill
|
||||
|
|
@ -31,7 +31,7 @@
|
|||
|
||||
Sofern nicht anders angegeben, finden alle Veranstaltungen im Fakultätsgebäude der Informatik, dem
|
||||
\textbf{Andreas Pfitzmann Bau (APB)}, im Raum \textbf{E023} (Hörsaal direkt am Foyer) statt.
|
||||
Folge im Gebäude einfach den vielen Tutoren in den schönen, gelben ESE-2016-Shirts.
|
||||
Folge im Gebäude einfach den vielen Tutoren in den schönen, blauen ESE-2017-Shirts.
|
||||
|
||||
Den aktuellen Zeitplan findest du auch jederzeit unter \textbf{ese.ifsr.de} \link{https://ese.ifsr.de/}.
|
||||
\end{center}
|
||||
|
|
|
|||
Loading…
Reference in a new issue